《蓝色的树叶》教学反思课文中所讲述的故事其实在我们的生活中经常发生，生活中确实有像林园园那样不乐于助人的人。孩子们的世界是单纯的，当我仔细研读教材之后发现如果学习课文的过程中把注意力放在“批判”林园园的小气上，可能对孩子的内心世界有一定负面影响，或许会把课文的学习变成了一节品德课。因为有如上想法，让我在设计环节及课堂的处理上有以下感受：首先，语文要从自身应完成的目标来进行，我把教学放在人物的语气、对话上进行，让学生始终沿着学文这条主线进行。在课堂上我进行一定指导，放手让学生去朗读、体会，在教会他们一定技巧时又适时地放手让学生自主感悟，读出自己的体会，而不是过多地指导及干预。其次，结合本单元的教学主题“友好相处、团结协作”，本课的教学目标是教会孩子懂得人与人之间应该互相帮助，但是如果让孩子们在“批判”林园园的基础上去理解课文不免有些消极。从这个角度来看，我在学文之后拓展环节通过短文填空，改变了教材中消极因素，这样就改变了林园园在孩子们心中的形象，负面教育变成了正面引导，可以提升文本的人文价值。但是在这个环节中由于时间关系，学生的思维没有真正拓展，在今后的教学中可以尝试改变方式。最后，让我觉得需要改进的地方是如何可以用自如的教学机智来应对教学过程中的问题，例如学生的朗读不到位，回答问题不够积极等等，这需要进一步积累。总的来说，这节课已完成预设的教学目标，学生在课堂上的表现也较好，在深入思考之后，相信同类课文的教学上可以有较清晰的思路。
