28浅水洼里的小鱼教学目标:1.整体把握文章的主要内容。2.有感情地朗读第一自然段,体会浅水洼中小鱼的可怜。教学重、难点:有感情地朗读课文,理解课文内容,体会小鱼的可怜,萌生对生命的关注之情。教学过程一、创设情境,导入新课。1、同学们,大海是小鱼的家,小鱼在蔚蓝的大海里自由地遨游。你们看!(播放课件:鱼在大海里游来游去,自由快活的生活情景。)看了刚才的画面,你想说些什么?2、可是有一天,大海涨潮了,巨浪一层一层阵拍打着岸边,小鱼也被冲到了沙滩上。后来,潮水退去了,可是可怜的小鱼回不了家了,留在了沙滩的浅水洼里。今天我们就来学习《浅水洼里的小鱼》。(板书课题,齐读课题)3、读完课题,你产生了那些疑问?随机解决疑问。浅水洼的小鱼到底怎么样了?请大家把书翻到132页,自由朗读第一自然段.二、学习第1自然段1、自由读第一自然段。2、生交流3、师小结归纳:①出示句子:“它们被困在水洼里,回不了大海了。”自读,指读。②板书“困”,大口框里边的“木”就如那些被冲上沙滩的小鱼,那“木”字外面大大的“口”就是一个个浅浅的小水洼。这时,小鱼的心里会怎么想?他们会想起谁?③被困在浅水洼里的小鱼只有一条吗?你从哪里看出来?出示句子:被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。你可以用什么词来形容鱼的多?出示:被困的鱼――成百上千不计其数④这可是成千上万条活生生的小生命啊!时间长了,这些小鱼回不了大海,它们会怎么样?⑵理解最后两句①交流出示――用不了多久,浅水洼里的水就会被吸干,被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。(齐读)②这两句中,哪些字词写出了小鱼有生命危险?(吸干蒸干干死)理解“蒸”,下面的四个点就像太阳发出的光,中间的像个水字,一横就是沙漠,火在烤着水。温度越来越高,水分越来越少,这些小鱼就要被活活蒸死,干死了,那会是什么样的滋味呢?(痛苦难受活活受煎熬生不如死……)③俗话说:鱼儿离不开水。浅水洼里本来水就不多,现在太阳烤,沙子吸,里面的水越来越少,越来越热,小鱼们痛苦地挣扎着。这时,你的心情怎样呢?(伤心)请你带着伤心来读一读。(悲痛)请你带着悲痛来读一读……④齐读,板书:干死。4、小鱼们在浅水洼里不停地蹦跳着,挣扎着,美丽的鳞片都在阳光下闪闪发光,小嘴一张一合,呼吸是多么得困难。孩子们,拿好课本,再一起有感情地来读一读第1自然段。三、拓展1、如果你就是浅水洼里的一条小鱼,这时候火热的太阳就要升起来了,你会说些什么呢?2、看着成千上万条生命危在旦夕的小鱼,小男孩是怎么做的呢?下节课我们继续学习。