学科备课组工作计划科目：地理备课组长：常小刚备课组成员：杨卫丽一、总体设想立足教材，夯实三基，用好图表，培养能力，立足课堂，提高效率，适度渗透，拓展思维，培优补差，齐创辉煌，团队协作，整体提高，实际高效，高考辉煌。高三地理教学要面向高考重视基础，能力为主，加强学科内的知识综合。地理是文科内的理科，强调理解，掌握规律。教学要特别注重自然地理部分的规律，同时也要注重体现与人文地理与区域地理之间的联系，发现学科内的综合点，把方法教给学生，让学生在学习的过程中能够抓住所学知识的关键，做到真正的学会和会学。二、计划内容（1）集体研究近5年的地理高考的特点和命题趋势；（2）重点分析近2两年的地理高考试题对地理复习备考的启示；（3）研究2015年地理考试说明，把握好复习的方向，提高复习备考的效率；（4）研究学情、学法和教法，做到因材施教、因人施教，提高复习备考的有效性。研究学情，既需要了解学生在不同的学习内容上、不同的学习阶段中，知识上存在的疑点和难点、能力上存在的弱点和缺失、心理上存在的困惑和障碍；也需要了解学生在学习态度、学习方法、学习习惯上存在的问题和不足。（5）研究训练题和解题技巧，通过高质量训练题的做答，提炼出解答同类试题的技巧和方法，具备纲举目张的能力。三、具体实施方案时间（周）内容及方案负责人1综合复习—准备参加兰州市一诊常小刚2分析一诊试卷，找出问题，修订符合实际的计划常小刚3专题1：地球—晨昏线、专题2：地图部分、常小刚4专题3：太阳高度、专题4：大气运动、常小刚5专题5：气候行形成、专题6：地壳运动、常小刚6专题7：地域分异—自然带、专题8：河流、常小刚7专题9：洋流分布、专题10：自然资源利用、常小刚8专题11：自然灾害、专题12：城市形成与发展专题常小刚9专题13：区位分析（以**为例）、专题14：交通点线布局、常小刚10专题15：世界重要地区和国家、常小刚11专题16：中国区域差异、常小刚12专题17：跨区域资源调配等常小刚13专题18：经纬网地图的判读与应用、专题19：等值线图的判读与应用、常小刚14专题20：区域比较的方法、专题4：地理计算常小刚15专题21：试题信息的提取与分析、专题22：思维过程的环节与线索、常小刚16专题23：地理事象的阐述与表决常小刚二〇一五年三月六日
