韵律舞蹈教学设计镇江市实验小学储薇薇课的构思由现实生活中流行音乐作背景，结合三年级教材踵趾步的教学创编了这支有趣的舞蹈，来正确引导学生流行音乐与韵律舞蹈的关联，培养学生创编意识和团结合作的精神，提高学生学习兴趣。所以这节课的学习目标定为1、认识踵趾步，初步掌握4个八拍动作；2、通过学练，培养学生自主创编动作的意识和团结合作的能力；3、随着音乐节拍连贯动作练习并乐于展现自我。三年级学生活泼好动，对新鲜事物有着浓厚兴趣，且模仿能力强，善于表现，为本节课提供了有力条件。重点：动作准确、美观难点：踏准节拍，表现力丰富教法、学法本节课设计有趣数字游戏拉伸韧带，数字比大小练习达到热身效果，结合教具教学让学生掌握正确动作，和着Nobody音乐节奏，通过教师语言激励和团队合作使学生潜移默化的感知节拍，共同展示交流成果，从而掌握本课重点，突破教学难点。课堂语言一、导入同学们，你们知道这首歌叫什么名字吗？（音乐导入）（Nobody），你了解的真多！那有谁知道Nobody中文含义吗？（没有人）你的英语真棒！对，没有人，AboutYou只有你，只有你最棒，只有你最出色，今天就跟储老师一起学习这支有趣的舞蹈，你们愿意吗？（愿意）二、有趣的数字1、首先我们进行有趣的数字游戏，用身体姿势表示0，1---9，你们想不想试试？（想）跟我一起来，0，1，2，。。。92、我报数你展示，比一比谁的动作准确快速。3、两人一组比大小，4比3大，比2大，比0大，而0只比9大，各组之间互相挑战，数字小的同学做10次高抬腿，准备好了吗？三、学习踵趾步组合动作1、今天我们要学习踵趾步，（出示脚丫学具）踵就是脚后跟，趾就是脚指头，分别用踵和趾部位点地的步伐叫做踵趾步，下面我们一起来学习：动作要领：（以左脚为例）左脚踵部点地，左肩与左腿成一直线为1拍，左脚趾部侧点地为2拍，3拍同1拍，4拍还原，5—8拍：5拍提左腿同时做手势，6拍击掌两次，7拍同5拍，8拍还原；第2个八拍：与第1八拍动作相反；第3个八拍：原地扭胯加手画圈；第4个八拍：同伴合作跑跳转圈。2、听老师口令一起练习4个八拍动作3、听音乐，两人一组面对面进行自主练习，帮助同伴纠正错误动作。4、比一比哪个组合动作最准确优美。四、合作创编舞蹈动作1、你们的动作学的真棒，愿意和储老师一起创编下面的动作吗？（。。）我做1—4拍动作，你做5—8拍拍照造型，5人一组创编展现本组特色的美观造型。2、比一比哪组动作正确，造型最美观。3、教师帮助各组指导学生创编动作4、展示动作，教师公布比赛结果：黄队动作很美观，富有表现力，获得表演奖；红队动作非常正确流畅获动作奖；蓝队我看出了你们的团结，看到了你们的合作获合作奖；绿队跳的很认真，虽然还有些不足，老师希望你们通过自己的努力，发挥自己的潜力，下次跳的更好，好吗？获潜力奖。五、总结放松我发现只有身体舒展开来动作就一定美观，今天这节课你们都学到了什么？（。。。）对，不仅掌握了踵趾步，还学会了创编自己的造型动作，都有了自己的收获，下面就跟老师来放松一下，在这里老师想给同学们一个建议，这是一首为玉树祈福的歌曲，在做放松操的时候身体要尽量拉伸开来，把我们的祝福传递给远方的她们。。。实践课教案上课年级：三年级学生人数：40第1课时任课教师：储薇薇学习内容1、韵律舞蹈：Nobody2、成果展示学习目标1、认识踵趾步，初步掌握4个八拍动作2、通过学练，培养学生自主创编动作的意识和团结合作的能力3、随着音乐节拍连贯动作练习并乐于展现自我重点动作准确、美观难点踏准节拍，表现力丰富顺序时间教学内容教师活动学生活动组织要求运动负荷导入1课堂常规1、师生问好2、Nobody音乐导入本课内容，启发学生学习兴趣1、师生问好2、明确学习内容积极响应扇形站立精神饱满注意力集中激发兴趣活跃情绪5有趣的数字1、教师讲解游戏方法2、模仿学练，我报数你展示3、组织数字比大小游戏1、明确游戏的方法和规则2、乐于展示3、学生积极参与两人一组散点动作正确勇于挑战小自主学练发展能力1、模仿练习踵趾步动作2、分散自1、教师讲解踵趾步动作要求2、示范分解动作让学生模仿1、认真观看老师讲解动作方法2、集...
