扬中市三茅中心幼儿园教研活动案例中班运动游戏：小司机执教教师：钱红梅执教时间：2014年5月第十三周教学目标：1．丰富轮胎游戏经验，发展力量与平衡控制能力。2．在游戏中自觉遵守规则，巩固社会性认识。活动准备：轮胎人手一个，高矮不一的长凳2个、障碍桩10个，教师提前布置好场地。活动反思：中班的孩子对我们大人的一些事情比较感兴趣，所以这一次活动我创设了一活动过程：1．幼儿与教师共同滚轮胎进入场地中间。2．热身游戏：开汽车。将轮胎平放在地上，教师面对全体幼儿，师幼共同坐在轮胎上进行模仿动作游戏。3．考核第一项：控制方向。幼儿控制自己的“小汽车”，跟随教师的指令向不同的方向转动。4．考核第二项：控制速度。幼儿控制自己的“小汽车”，跟随教师的指令节奏进行开动，根据教师的口令行进、后退、刹车等。5．考核第三项：控制平衡。幼儿在小桥上进行开动汽车，平稳通过。6．综合游戏：我开汽车去郊游。幼儿开动小汽车依次通过小桥、树林等场地。7．放松游戏：保养汽车。这一次活动我创设了一个情境，就是以让孩子来考驾照来模仿我们成人考驾照的一个过程，创设这样一个情境，那么激发孩子对我们整个游戏参与的兴趣。并让孩子通过对滚轮胎的一个过程，发展他的一个力量素质。个情境，就是以让孩子来考驾照来模仿我们成人考驾照的一个过程，创设这样一个情境，那么激发孩子对我们整个游戏参与的兴趣。在整个的过程中，一个是让孩子通过对滚轮胎的一个过程，发展他的一个力量素质，同时，我通过来投放长凳来作为高架桥的一个场景，让孩子在滚动的过程中，来不断地来树立他的一种平衡控制和他的行为上的体现。在活动的过程中我也比较注意运动负荷的适宜性考虑到中班的孩子，年龄偏小，力量素质较弱，所以在活动的过程中，在一开始教师采用同时练习法让所有的孩子集体练习。在活动的后半程，因为孩子已经出现力量上的一种疲劳状态，所以在最后的挑战环节，因为时间增长，所以就把孩子来采用了分组练习的方式，使每一个孩子能够得到充分的休息，同时他将有足够的体力，来进行完成最后的挑战环节，所以通过这样的一种方式，一方面可以提高孩子保持他的兴趣，另外一个使每个孩子活动中的运动负荷，比较适宜比较合理。
