语言：彩色牛奶VIP免费

中班语言《彩色牛奶》一、设计意图：我们的主题进行到美丽的秋天，孩子们已经通过观察图片或实物认识了很多不同的蔬菜，学唱了《蔬菜歌》，对于蔬菜产生了浓厚的兴趣。《彩色牛奶》是一篇奇妙的、充满想象力的故事。故事中奶牛有个神奇的本领，喂它吃什么颜色的蔬菜，它就会挤什么颜色的牛奶，小动物们喝了之后纷纷变了样。故事中的大胆想象带领孩子们走进了一个神奇的童趣世界，孩子们在故事中会更加注意到不同蔬菜的颜色特征，随着故事情节的发展想象还会有哪些动物来喂吃什么样不同的蔬菜，产生什么样其妙的变化，在观察、讲述、想象中发展幼儿的语言表达能力、想象能力一、活动目标：1.基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。2.借助故事中神奇的想象引导幼儿关注蔬菜的颜色特征。（重点）3.学习根据故事的情节线索大胆想象和创编。（难点）二、教学法：《纲要》指出：“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键师创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。1.讲解法运用生动、形象的语言讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。2.情景教学法：根据故事中所描绘的情节创设情境，激发幼儿去表达。三、准备：1.大奶牛四个、尖叫瓶四个（分别装橙色、绿色、紫色、红色颜料水）、2.教具：小白兔、小黑猫、小花鹿、灰狐狸的动物形象3.一条围裙、各种不同颜色蔬菜。四、活动过程：（一）开展关于“奶牛“的谈话，创设“奶牛场”的情境，激发幼儿学习兴趣。师：“今天老师请了一群客人来到我们教室里和你们一起玩，瞧！（掀开遮布，播放奶牛声音）是谁啊？小朋友跟奶牛打个招呼吧。你们谁知道奶牛有个什么样的本领？是什么颜色的？哦，原来啊，我们喝的香香的、营养丰富的牛奶就是从奶牛身上挤出来的。”师：“数数我们今天来了几头奶牛？哇，这么多啊，它们可不是普通的奶牛哦，这几头奶牛最喜欢吃蔬菜了，你们猜猜它们会吃哪些蔬菜？（幼儿说）（二）师：“他们可是一群神奇的奶牛呢，想不想知道神奇在什么地方？我们一起竖起小耳朵听听看。”（讲述牛大叔有一头神奇的奶牛,喂它吃什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。”提问：“神奇在什么地方？”（幼儿复述）师：“到底有没有这么神奇呢？小动物们都想来试试，先看看来了谁？（出示教具小白兔）讲述：小白兔给奶牛吃了橙色的胡萝卜，奶牛就挤出了橙色牛奶。（躲在大奶牛后操作尖叫瓶挤出橙色水）哇，神不神奇？还有更神奇的呢！小白兔喝了橙色的牛奶以后，变成了一只小橙兔。师提问：“刚才发生了一件什么事情？小白兔给奶牛吃了什么？（引导幼儿说清楚是什么颜色的什么蔬菜，挤出了什么颜色的牛奶，变成了什么）我们一起来说一说这件神奇的事情。”师：“哎哟，这下子其他小动物都知道了，它们都想试一试，请你们猜猜是谁来了（请一个幼儿揭开后面的三块遮布）原来是小花鹿、灰狐狸和小黑猫。（说出颜色特征）”师：“我们先来看看小花鹿给奶牛吃了什么？（揭开遮布让幼儿说，完整说什么颜色的什么蔬菜给谁吃的）给奶牛吃了小花鹿就能变了吗？要先怎么样？（幼儿边操作边说说要挤出紫颜色牛奶给小花鹿喝了才行）再请幼儿完整说一说。（小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫色的牛奶，小花鹿喝了变成一只小紫鹿。师：“我们再来看看灰狐狸和奶牛发生了一件什么神奇的事，灰狐狸给奶牛吃了什么？（揭布）西红柿，什么样的西红柿？红红的西红柿，那你猜猜奶牛会怎么样（操作挤奶）挤出红色的牛奶啦！灰狐狸喝下去会发生什么？谁能完整说一说。（灰狐狸给奶牛吃西红柿，就挤出红颜色的牛奶，灰狐狸喝了变成一只红狐狸）师：“好，最后一个小动物都迫不及待要变了，是谁想变？（小黑猫）小黑猫悄悄告诉我她喜欢绿颜色，她想变成一只小绿猫，那你们说说她要怎么办？给奶牛吃什么颜色的蔬菜？你知道哪些绿色的蔬菜？哦，我们看看小黑猫到底给奶牛吃了什么吧（青菜）那会挤出什么样的牛奶呢？（幼儿操作）哦，那谁来完整说一说小黑猫是怎么变得？（小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿颜色的牛奶，小黑猫喝了变成一只小绿猫。师：“刚才我们的奶牛吃了不同颜色的蔬菜，挤出...