语言:彩色牛奶辛丰中心幼儿园沈娇娇目标：1、基本理解故事，初步感受故事中神奇想象所带来的快乐。2、能根据故事的情节大胆的想象和创编故事结尾。重、难点：创编故事结尾。准备：1、与故事内容相关的动物图片和蔬菜图片，《幼儿画册》。2、课前知识准备：了解一些常见蔬菜的颜色。过程：（一）讨论引出故事。1、出示图片“神奇的牛”，师问这是谁呀？（奶牛）。奶牛有什么本领？（能挤出牛奶）。牛奶是什么颜色的？（白的）。可今天老师带来的这头奶牛可不是一般的奶牛，它可是一头神奇的奶牛。2、引出故事：今天，我给大家讲一个神奇奶牛故事，故事的名字叫《彩色的牛奶》。（二）初步了解故事内容。教师边讲故事边出示图片，提问：1、牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？2、故事里有哪些个小动物？3、小动物们发生了什么奇怪的变化？（三）再次欣赏故事，学习用故事中的语言表述。师说：刚刚小朋友都说得很对，小白兔变成了小橙兔，小黑猫变成了小绿猫，小鹿变成了小紫鹿，灰狐狸变成了红狐狸。那为什么会这样呢，他们到底给奶牛吃了些什么呢？小朋友们一边看图片一边听老师讲故事看看到底是怎么回事？完整讲述故事内容后，提问：1、小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小白兔起了什么变化？（幼儿讲出以后，教师将幼儿说的用图片的形式摆出来。）2、小黑猫给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小黑色猫变成了一只什么颜色的小猫？3、小鹿给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小鹿变成了一只什么颜色的小鹿？4、灰狐狸给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？狐狸了一只什么颜色的狐狸？师小结：这头奶牛真神奇，你给它吃什么颜色的蔬菜它就会挤出什么颜色的牛奶，那人们喝了就会变成这种颜色了！（四）创编故事结尾提问：我们知道小动物们喝了彩色的牛奶后都变成了各种不同的颜色，那小动物们还能变回原来的颜色吗？怎么变？如果你有这头神奇的奶牛，你会喂它吃什么颜色的蔬菜，自己又会变成什么颜色呢？（五）教师小结。师：小朋友们真能干想出了这么多好办法来帮助小动物们，以后小动物们就不用愁了，想变成什么颜色就变成什么颜色了。那我们在下节课把我们想到的各种好方法画在我们的画册上吧.
