语言活动《花路》一、活动目标：1、能根据画面理解童话故事，有阅读图书的兴趣。2、会按画页的顺序阅读图书内容，并能大胆讲述。3、能积极参与文学活动，体会童话中的美好情感。二、活动重难点：重点：能根据画面理解童话故事，有阅读图书的兴趣。难点：会按画页的顺序阅读图书内容，并能大胆讲述。三、活动准备：自制大书一本；《幼儿画册》（第一册P29）人手一本，配套磁带。四、活动过程：（一）：导入活动1、师生同玩手指游戏。2、师：你们看，老师手上拿的是什么呀？（教师出示袋子，幼儿回答）师：袋子是用来做什么的呀？（幼答）教师小结：对，袋子有很多种，它是拿来装东西用的。3、师：知道这是谁的袋子吗？教师出示袋子上小熊头像，幼儿说出小熊。师：小熊的袋子丢了肯定着急，我们送给它去吧！（二）：出示自制大图书，引导幼儿看图，并讲述故事。1、教师出示图1（花盆）幼儿观察说出图上内容，并想想它会去买什么？2、出示图2（花店）师：小熊来到花店，买了花种子，用什么装的呀？（袋子）3、出示图3（经过小路，熊背着袋子，种子漏了）师：你发现了什么？（幼儿回答）4、出示图4（小熊没种子种进花盆了）师：小熊脸上什么表情？它心里什么感觉？（不高兴、难过、伤心）5、出示图5（开满鲜花的小路）师：春天到了，小路上开满了什么？小路上的鲜花是谁种的？（幼儿回答）小熊见到开满鲜花的小路心里怎么想的？（幼儿回答)教师小结：春天到了，天气越来越暖和了，泥土里的种子开始发芽，从泥土里冒出来啦，长出嫩绿的叶子，慢慢长大，开花！师小结:：这个故事好听吗?(好听),老师给它起了一个好听的名字,叫《花路》。（三）、幼儿自由阅读，初步理解故事内容。（1）老师用风趣的语言提出一些小问题，引起幼儿阅读的兴趣。例如：小朋友看一看，图画上有谁?他在买什么东西?后来又发生了什么有趣的事?结果是怎样的呢?师帮助幼儿提高阅读的指向性，以取得较好阅读效果。（2）幼儿自由阅读画册。师：我们人要穿衣服，其实书也穿着衣服呢，那就是书的表面，我们看书的时候要轻轻地翻，学会爱护图书哦，千万不要脱掉它的外套哦。（四）、老师与幼儿共同阅读。（1）幼儿讲述阅读后，了解的故事内容，老师鼓励其他幼儿仔细倾听。（2）通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。①小熊买了什么东西？②它背着口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？③小熊到家后发现口袋怎么了？④春天到了，小路上开满了什么？小熊心里怎么想的？老师边指导幼儿逐页翻阅画册，边用提问的方式引导幼儿阅读、了解画册内容，着重指导幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。（五）、老师和幼儿讨论阅读重点。为什么小路上开满了鲜花?（六）、幼儿边看画册边听故事录音。（七）、幼儿边看画册边讲述故事（八）、迁移幼儿生活经验组织幼儿讨论：我们曾去过花圃，那儿的花是从哪儿来的？（九）、音乐游戏《花儿花儿开开》1、师：春天到了，天气越来越暖和了，种子发芽，冒出了嫩绿的叶子，小花儿也开了，我们一起来做种子发芽长大开花，把春天变得更美丽，好吗？（教师说并提示幼儿模仿教师躬起身子做种子）2、听音乐，跟着老师做种子发芽——长叶——开花的动作。鼓励幼儿用各种肢体语言表现种子发芽开花结束语：小朋友们，春天已经悄悄地来了，我们一起到教室外去植物角、去草地上找春天去吧！
