第四单元100以内数的认识第一课时数数，数的组成教学目标1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数
2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的
3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力
教具准备小棒100根、橡皮筋10根教学过程一、复习
1．回答问题：1个十和2个一组成()20是()个十组成的5个一和1个十组成()()个十和()个一组成172．出示第33页图
提出问题：(1)画面上有几个小朋友
(4个)(2)他们在干什么
(数一共有几只羊)(3)他们都说了些什么
(有的说大概有100只，有的说比20只多得多……)教师：他们回答对吗
这些羊大概有几只
今天我们就来学习数数、数的组成
1．教学例1
（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)
10个一是多少，(10个一是一十)(板书)是几捆
(一捆)继续数出10根捆一捆．教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根
(29根)教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根
(30根)满10根又要捆一捆，现在一共有几捆
(3捆)(2)教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块
(10块)拿3排木块是多少块
(30块)再加2块呢
(32块)接着再加3块现在一共是几块
(35块)(3)教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆
(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆(10捆)
10捆是几根小棒呢
(100根)10个十是一百
(板书)教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0个地数，10个十是多少
(10个十是100)2．教学例2
(1)数小棒从三十五数到四十二
教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下数一直数到四十二
(强调数到三十九根再数一根是多少)四十二根是几捆又几根
