思考与调整：思考与调整：一年级语文学科教案第五单元课题：识字6第1教时总第个教案教学目标：1．仔细观察图画，认识图上描绘的事物
2．能读准课文中的词语，会正确书写“星、奶、丁、扇”这四个生字
认识一个新的偏旁“户字头”
教学重点：读准课文中的词语，正确书写这四个生字
教学难点：正确书写这四个生字
课前准备：挂图、生字卡片预判1：师：繁星是什么意思
生：多得数也数不清的星星
预判2：师：奶字在书写的时候要注意什么
生：女字旁的横不要出来
教学程序：一、创设情景，引导谈话
1．忙碌了一天的太阳公公要和我们挥手告别了，天色渐渐暗下来了
悄悄地，夜晚来临了
小朋友，你能向大家说说夏天的夜晚，你最喜欢干什么
（吃西瓜、院子里乘凉、欣赏夜景、听妈妈讲那过去的事情……）2．（出示挂图）瞧，老师用照相机把夏夜里，小丁丁一家给拍了下来
说说从图上，你发现了什么
（依次出示相应的词卡）二、整体朗读，初步感悟
1．自由朗读，要求读准每个字的字音
2．指名读，并相机纠正
重点读：“繁星”（“繁”是前鼻音，“星”是后鼻音）“爷爷、奶奶、丁丁”后面一个都是轻声
“竹椅”“蒲扇”（竹、扇都是翘舌音）3．同桌互读，你读我评，我读你评
（要求要有适当的停顿）4．四人小组讨论，哪些词语我们已经理解了，不理解的可以提出来
繁星：多得数也数不清的星星
蒲扇：用蒲叶编的扇子，多在乡下爷爷、奶奶家比较常见
牵牛、织女：是天空中的两颗星星
北斗星：是由七颗星组成，又叫“北斗七星”样子像把勺子
5．一边看图，一边再读读，体会体会
三、学习生字，指导书写
出示要本课学会的生字：星奶丁扇（1）读一读，说说你有什么好办法记住这几个字的
（或者有什么想提醒大家的
）星：可以编个谜语
（太阳生下小宝宝
）奶：提醒大家右半部分的笔顺，先写横折折折钩，再写撇
扇：“户”字头，不要忘记一点，一起书空“户”
（2）指导书写：星：注意横画之
