小学语文三上识字5识字5教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读韵文，背诵韵文。2．继续学习生字词，巩固字音、字形。3．发展语言和发展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感，感受到冬天虽冷，但仍充满着生机勃勃和生活情趣。学生活动单教师导学案【学习目标】1．正确、流利、有感情地朗读韵文，背诵韵文。2．继续学习生字词，巩固字音、字形。3．发展语言和发展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感，感受到冬天虽冷，但仍充满着生机勃勃和生活情趣。【活动方案】一、复习1、出示生字卡片，指名认读。2、背诵有关“春天、夏天、秋天、冬天”的归类识字的韵文二、有感情阅读，背诵韵文1．读本课韵文。2．哪些词语介绍了冬天气候的特点?(读第一组词语)3．哪些词语向我们介绍了不畏严寒的三种植物?(读第二组词语)4．哪些词语使你知道了在洞中过冬的三种动物?(读第三组词语)5．剩下的三个词语是讲述哪方面的?齐读第四组词语。6．指导有感情朗读。读出植物不畏严寒的坚强，孩子们生机勃勃的精神面貌。三、运用词语，练习说话选择任一行词语说一句话或几句话。四、练习学习生字1．看笔顺描红。2．反馈：说说“刺”、“滑”的笔顺。3．指导写字。“梅”、“滑”、“绳”：左窄右宽。“蛇”的左右基本等宽。一、复习1、出示生字卡片，指名认读。2、背诵有关“春天、夏天、秋天、冬天”的归类识字的韵文二、有感情阅读，背诵韵文1．读本课韵文。2．哪些词语介绍了冬天气候的特点?(读第一组词语)还知道哪些与寒冬有关的词语？3．哪些词语向我们介绍了不畏严寒的三种植物?(读第二组词语)介绍“岁寒三友”——松梅竹4．哪些词语使你知道了在洞中过冬的三种动物?(读第三组词语)你还知道哪些动物过冬的方式？5．剩下的三个词语是讲述哪方面的?齐读第四组词语。冬天，你喜欢什么运动？6．指导有感情朗读。读出动植物不畏严寒的坚强，孩子们生机勃勃的精神面貌。三、运用词语，练习说话选择任一行词语说一句话或几句话。四、练习学习生字1．看笔顺描红。2．反馈：说说“刺”、“滑”的笔顺。3．指导写字。“梅”、“滑”、“绳”：左窄右宽。“蛇”的左右基本等宽。【教后记】
