小学语文三上识字5识字5教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读韵文，背诵韵文
2．继续学习生字词，巩固字音、字形
3．发展语言和发展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感，感受到冬天虽冷，但仍充满着生机勃勃和生活情趣
学生活动单教师导学案【学习目标】1．正确、流利、有感情地朗读韵文，背诵韵文
2．继续学习生字词，巩固字音、字形
3．发展语言和发展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感，感受到冬天虽冷，但仍充满着生机勃勃和生活情趣
【活动方案】一、复习1、出示生字卡片，指名认读
2、背诵有关“春天、夏天、秋天、冬天”的归类识字的韵文二、有感情阅读，背诵韵文1．读本课韵文
2．哪些词语介绍了冬天气候的特点
(读第一组词语)3．哪些词语向我们介绍了不畏严寒的三种植物
(读第二组词语)4．哪些词语使你知道了在洞中过冬的三种动物
(读第三组词语)5．剩下的三个词语是讲述哪方面的
齐读第四组词语
6．指导有感情朗读
读出植物不畏严寒的坚强，孩子们生机勃勃的精神面貌
三、运用词语，练习说话选择任一行词语说一句话或几句话
四、练习学习生字1．看笔顺描红
2．反馈：说说“刺”、“滑”的笔顺
3．指导写字
“梅”、“滑”、“绳”：左窄右宽
“蛇”的左右基本等宽
一、复习1、出示生字卡片，指名认读
2、背诵有关“春天、夏天、秋天、冬天”的归类识字的韵文二、有感情阅读，背诵韵文1．读本课韵文
2．哪些词语介绍了冬天气候的特点
(读第一组词语)还知道哪些与寒冬有关的词语
3．哪些词语向我们介绍了不畏严寒的三种植物
(读第二组词语)介绍“岁寒三友”——松梅竹4．哪些词语使你知道了在洞中过冬的三种动物
(读第三组词语)你还知道哪些动物过冬的方式
5．剩下的三个词语是讲述哪方面的
齐读第四组词语
冬天，你喜欢什么运动
6．指导有感情朗读
读出动植物不畏严寒的坚强，孩子们生机勃勃的精神面貌
