分析2006年全国各地高考语文作文命题特征一．全同各地高考语文作文命题分类１．命题作文类；；；；；；；四川：；辽宁：。２话题作文类相互关联类话题作文：江西：；福建：山东：重庆：材料类话题作文:河北：全国卷2：由以上可见，今年全同各地高考语文作文题共17道，其中命题作文９道，占总数的百分之52%。话题作文８道占总数的百分之48%，与命题作文相当，各占半壁江山。二．全同各地高考语文作文命题各有侧重今年高考语文作文命题把视点集中在和同学们思想实际非常贴近的内容上，如思想品质问题，心理承受能力问题，科技发展问题等等。１．让学生能淋漓尽致地表达自己情感如：江西：；河北：；；四川：；辽宁：；；全国卷2：福建：等均能充分发挥学生自身思维能力，结合实际淋漓尽致地表达自己情感。写作空间博大，能涉及到各个领域和层面。２．贴近考生的思想、学习、生活实际比如：；重庆：；四川：；辽宁：；；；山东：平常亲身经历的、喜见乐闻的事实和现象，或者是自己平时有所思、有所想以及与同学、老师、家长、朋友有过讨论或争议的话题或观点；学生在这类作文的写作过程中不能离开第一人称“我”，也便利“我”的个体情感表达，既能很好地考查学生的写作能力，又可使学生免予矫情造作，无病呻吟。３．凸见了关注人的成长比如：；；；河北：山东：；四川：；辽宁：；全国卷2：等题要么借古讽今，以史为鉴；要么哲理洋溢，发人深省；要么主旨明了，催人奋进；要么关注时政，倡导正义……无一不把学生的健康成长作为重点，摆在突出的地位，作文立意的价值取向既十分关注学生的成长，又能使学生对社会或生活现象以及为人处世的一种认知内化，从而发生升华。“文以载道”，这些作文题让考生充分展示他们的自尊心、自信心、进取心、爱心等，使他们关注学知、学会做人、学会共同生活、学会合作、学会发展，领悟是非，做一个有合格人品的对社会、国家、人类有杰出贡献的人。另外，今年高考作文题没有涉及重大的时事，回避热点问题，能避免猜题押宝，也能杜绝学生说假话空话。三．全同各地高考语文作文命题总体特征分析纵观今年全同各地高考语文作文命题，我们发现有下列突出的特征：１．命题形式上的特征各种形式的作文相互渗透丰富多彩，而以话题作文中关系型与材料型为主，材料作文指向宽泛，同学们作文可观点多变，角度广，立意宽，不易跑题；在行文过程中不严格要求照应或暗扣材料，在文章结构上不一定讲究"叙、议、联、结"，有利于同学们写作能力的正常发挥。如全国卷2：山东：对作文文体一般没有提出明确要求。如只有，提出了要求写议论文。有一道一小一大的复合性作文出现。如重庆：２.强化开放性思维考查同学们的思辩能力，尤其是辩证分析的能力，一直是高考作文命题不变的主线，今年也不例外。凸现开放思维，不过分固定学生的思维指向，利于学生发表自己的真情实感、真知灼见，有利于引导学生对生活、对人生展开较有个性的显现和较有深度的反思，使学生闪现出人生的智慧，内在反思和对生活的理解和对生活的把握能力。如；；辽宁：等。３．强化能力的考查高考作文是检测考生的写作基本功和创新能力（高考作文评分细则中的"发展等级"一栏，就设置了"有创新"这一要求），想象能力和文学素养的。今年的高考作文试题，明确显示出培养同学们创新能力、想象能力和文学素养的的信息，高考这根指挥棒起到了良好的导向作用。一直以来，部分学生作文审题不清，立意平淡，选材狭隘，想象贫乏，谋篇布局混乱，文理不通，错别字连篇，表达不清，没有成熟的认识事物和娴熟的驾驭语言的能力等这些都是同学们写作文经常出现的问题，是学生文学素养低的具体表现。今年的高考作文，强化了文学素养的考查，要求学生记叙能清楚，详略得当；描写能具体生动，栩栩如生；说明能把握特征，语言简明；议论能论点明确，论据充分，论证合理等。所以扩大知识面，提高综合能力，应该引起每一个考生的高度重视。如江西：；山东：河北：等。
