英语教学中如何激发学生的学习动机动机是指引和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标而展开的内部心理过程或内部动力。英语学习中的动机，是指学习者学习英语的欲望和动力。我们所面对的学生大都处于青少年时期，我们在教学过程中应根据他们的年龄和心理特征，运用行之有效的教学方法来激发每位学生的学习动机。只有极大地激发学生学习的动机，才能调动学生学习的积极性，才能提高教学质量。那么，在英语课堂教学中如何才能激发学生的学习动机呢？1．激发学生热爱英语语言文字的情感，让学生充分认识学好英语的重要性。通过讲西方文化，讲名人故事，谈生活轶事，用丰富新颖的内容吸引学生，用灵活多样的形式打动学生，把学生引入英语学习的天地。如：在上日常交际用语时，就特别要强调中西方文化的差异，告诉学生要想真正掌握一门外语，就要充分了解其所属国家的文化特点，要入乡随俗，否则将会闹出笑话，阻碍沟通，甚至会惹来不必要的麻烦。因此，提高学生对英语价值的认识是激发和保持他们的学习动机的重要一步。2．适当开展竞赛，提高学生学习的积极性。适当开展竞赛是激发学生学习积极性和争取优异成绩的一种有效手段。通过竞赛，学生的好胜心和求知欲更加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力会大大加强。例如在词汇教学中，传统的教学方法就是让学生通过反复，达到记忆的目的。学生在重复的过程中，常感到枯燥无味，从而失去了学习的主动性、积极性。按照记忆的规律，所运用的感觉器官越多，所记知识持续的时间也会越久。3.创设教学情境，尽可能将教学内容与学生熟悉的生活联系起来。活动化的教学首先要求设置生动活泼的教学情景，然后开展让学生能够亲身体验的教学活动，完成整个教学过程。在有趣而轻松的教学活动中，本课的内容已潜移默化地印入孩子们的脑海中。这种轻松、愉快，让学生亲自参与的教学氛围，淡化了教师教的痕迹，突出了学生学的主体性，也使整个课堂活了起来。通过这种活动，学生不仅掌握了提建议和表达喜好的句型，更重要的是把课堂上学到的知识与实际生活联系起来了，让学生体会到生活中处处有英语，激发了学生学习的动机。4．在授新课时，尽量利用旧知识引向新知识，注意调动各个层次学生的积极性。尽可能用学生所熟悉的单词和材料组织教学，注意由易到难，从简单向复杂过渡。在解释新课里出现的生词或词组时，尽量用以往教过的单词和短语来解释，从视听入手教生词，把生词放在旧句型里进行操练，从而使学生易于上口，便于掌握。尽力让各种程度的同学都有表现自己的机会，激发他们的成就动机。5．教学方法要灵活多样，充满情趣。心理学的研究和教学实践表明：采用生动的、适合学生心理发展水平的教学方式，可以成功地培养学生的兴趣。根据不同的教学内容的需要，设计课堂教学。反复让学生操练，加深学生遵守规则的意识。学生在愉快的气氛中巩固了知识，获得了体验，受到了教育。总之，条条大路通罗马，要想学好英语，方法很多，但若能有效激发学生学习动机，使学生成为学习英语的主人翁，将会事半功倍。当然，我们在激发学生学习动机的过程中，应该牢记“因材施教”的原则。只要我们能根据学生的实际情况，通过多种途径激发学生的学习动机，我们就一定能挖掘学生学习的内动力，提高学生的积极性,从而进一步提高课堂效率。
