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数字与编码教学目标:1、了解邮政编码的编排意义及特点,了解身份证的编排意义,体会数学与生活的紧密联系。2、探索数学编码的简单方法,解决简单的编码实际问题,培养探求知识和解决问题的能力。3、在活动过程中培养创新意识和创新能力。教学重点:探索邮政编码的编排意义及特点。教学难点:探究编码的特点,学会编码的基本方法。教学策略:自主探索、小组合作、交流汇报、实际运用教学过程:一.情境引入:1.引入课题2.板书课题二.互动新授(一)教学例11.观看资料2.带着问题旅行3.信件的传递过程4.引出邮政编码5.交流邮政编码6.反馈交流7.介绍邮政编码的构成与含义8.了解邮政编码的用途(二)教学例21.引入身份证号码2.介绍身份证号码的构成与含义3.介绍老师的身份证号码的构成与含义4.交流家庭成员的身份证号码5.解决小马虎的问题6.设计自己的身份证号码(三)全课小结1.说说本节课的收获2.说说你还知道的数字编码以及它的含义。(四)板书:数字与编码邮政编码:64250642154身份证号码:511025197609262888

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