课题：钩画（一）第1课时总2课时主备人侯方敏教学设计我的修改教学目标1、认识竖钩、横钩、斜钩和卧钩的形态特点和书写方法。2、掌握以上四种钩的书写要领，写好本课笔画和例字。3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。教学重点认识竖钩，掌握竖与钩连接处的书写。教学难点掌握竖钩书写要领，写好本课笔画和例字。教学用具示范图、投影教学过程一、复习旧知，导入新课同学们，谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法？你还记得是怎样写的吗？今天，我们要学习写笔画“钩”了。用分解法学习竖钩1、分解法(1)师：我们在学习四种钩前先动动脑，一起来做一道算式题吧。(课件出示)课件分别出示横钩、弯钩、斜钩的式子结果。师：这些式子提示我们学习难写、复杂的笔画时，我们可以把它分解，只要把分解的部分用笔方分别理清楚，再把用笔方法结合起来，就可以把它们写好。这种方法叫做分解法。这样我们只要先把钩的部分用笔方法掌握了，再结合前面学过的横、竖的写法，我们就可以写出横钩和竖钩。（2）教师示范竖钩的写法。向左下左下按笔再提笔，回笔向上后再向下按笔，最后向左上方提笔出锋（3）学生练习写钩。2、教师示范钩的写法师：先写竖，至钩处向左下提笔，回笔向上后再向下按笔，最后向左上方提笔出锋。钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。例字如“小、水、寸”等。师：你能根据写法描述出一道加法题么？（3）学生练习写竖钩。师：请打开教材46页，描写竖钩，注意描写时墨不要醮的太多。教师指导，强调坐姿。（4）投影展示，教师现场评改竖钩。二、学习新内容1、观察笔画竖钩，知道其特点和写法。2、学习汇报。3、教师补充，并示范。竖钩：起笔、行笔和竖画相同，到将要钩出的地方稍按，并向左上方轻轻钩出，钩锋不要太尖长。4、学生练习竖钩，教师巡视指导。5、练习含有竖钩的字。6、以小组为单位，互评。7、全班展示。教师讲评。三、巩固练习1、教师出示带有竖钩的“小、水”，让学生观察这些字中的竖钩写得是否合适，如有错，就纠正过来。2、《语文》字词同步读写。教后反思
