地球只有一个湘教版四年级语文下册教学目标知识与技能：会写本课的生字、词语，有感情的朗读课文过程与方法：合作学习情感态度与价值观：保护环境，爱护地球教程一．谈话导入1.不但我们每个人都有一个妈妈，每个人都有一个家，而且我们整个人类都有一个共同的家，有一个共同的妈妈，那就是地球。2.板书课题：地球只有一个二．新授1.自主学习（1）学生自由朗读课文，要读出感情（2）这首诗把地球比喻成什么？地球——我们的家（3）教师小结：地球是我们的家，也是我们的妈妈，她只有一个，我们都来好好的爱她（4）引导学生齐读课题2.合作学习（1）学习第一部分师：是啊，妈妈只有一个，地球只有一个，地球是大家的妈妈，我们该为她做些什么呢？这节用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情生甲：这节用了设问和比喻的手法生乙：表达了作者对地球妈妈的爱生丙：呼吁大家要爱护地球妈妈，让她健康、快乐（2）学习第二部分（第2——6节）师：是啊，作为儿女，我们希望地球妈妈健康、快乐，同学们有不同见解，那我们应该为地球妈妈做些什么呢？引导学生从围绕保护和节约主题发散思维生甲：节约能源生乙：严禁滥砍滥伐生丙：严禁排放污水、废气。。。。。。可以让他们站在不同角度畅谈，保留他们自己的见解师小结：提倡保护节约，人与地球上的万事万物都将是最好的朋友，我们将好好保护地球，把地球变成美丽的王国，让妈妈和孩子幸福快乐，给人力量，给人一种希望。三．将学生分成两组，一组扮演地球妈妈，一组扮演地球孩子，分别用一句话表达自己最想说的。四．拓展活动1.学了这首诗，你有什么收获，你将怎样行动？2.写一条保护地球的标语
