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培养学生主人翁意识例谈合肥市和平小学花冲分校徐慧琴摘要：教师在日常的教学生活中承担着教书育人，传道授业解惑的作用，学生在完成基本知识学习的同时，更重要的是进行自我教育和自我学习。而努力使自已成为集体的主人，增强责任意识是必不可少的。本文将结合我的亲身经历、所感所悟来阐述做集体的主人这一观点的重要性和必要性，让学生在轻松和谐的氛围中学习生活，在充满凝聚力的班集体中快乐成长。关键词：班集体、主人翁、人人参与、自我教育2014年九月，我接手了这个新班级，开学初，学校广播通知说校门口处摆放的花可以领回班级种养。看着学生忙得不亦乐乎，心里美滋滋的，觉得我们班学生主人翁意识挺强的。可让我没想到的是下课后，学生们蜂拥而上，开始抢花，都准备带回家，更不可理喻的是其中两个学生还因此打起架来。平日里，我为了这些学生，为了这个班级，可以说既出力，又出钱，班级里缺什么，我买什么，处处为学生着想，为班级着想。可通过这件事，让我明白，班级不是班主任一个人的，而是所有师生的，学生才是这个班的主人，培养学生主人翁意识才是关键。一、榜样激励，增强学生集体荣誉感和做班级主人的意识。在我看来，没有自我教育的教育就不是真正的教育，真正的教育是使学生能够成功地进行自我教育的教育。通过分析学生的心理特征，决定树立做班级主人的身边典型，使学生学有榜样，赶有目标，十分必要。1、开展“怎么做班级的主人”主题班会、座谈会等。2、巧用班级墙面，开辟“好人好事榜”等。3、每周评选一次班级“最佳班级小主人”。二、实践训练，是一种自我教育、养成教育的过程。1、班级之事，人人参与做本着“人人有事干，人人是班级主人”的原则，还制定了班干部职责分配。让每位学生参与到班级管理中来，每个人都清楚自己的职责，即提高学生的新鲜感，又培养学生的主人翁意识。以下就是我在班级试行的班干部职责分工条例。〖▲班长：（1名）晨午检；晨读、午写、课前三分钟、眼保健操学生表现情况评价记录（记下最认真的和不认真的）；雏鹰争章统计。▲副班长：（1名）晨读、午写、课前三分钟、眼保健操等纪律，路队整齐度。▲纪律委员：（1名）记录副科上课不遵守纪律的人。▲安全委员：（1名）①监督追逐打闹者，严禁做危险动作（如爬教室门前的护栏，爬教室后窗的护栏，去地下车库，去操场玩沙子等）②路队管理，要求做到快静齐，提醒同学们放学前塞好板凳和检查地面的卫生。▲安全监督员：（4名相对调皮的男生）监督追逐打闹者，严禁做危险动作（如爬教室门前的护栏，教室后窗的护栏，去地下车库，去操场玩沙子等）▲卫生委员：（2名）卫生督查，人员安排。每天早晨和中午上课前检查班级内外卫生特别注意大队部检查的项目。▲卫生监督员：（4名）记录有没有随手扔垃圾现象，表扬见垃圾主动捡起者。▲各科课代表：（语文、数学、英语各2名）其中一名：收发作业本，学生们征订的各类专刊；评价8个小组长的工作情况。另外一名：检查小组长家庭作业，背诵情况等。▲领读人：（语文、数学、英语各2名）早读课及所有课的课前三分钟读相应的课程内容。▲作业统计员：（1名）①每天上午第四节课前问午写作业和晚上作业。②如果哪天老师有事不在学校要根据最近几天或觉得同学们学得不好的地方进行布置。▲生活委员：(2名)其中一名：记录班级收入与支出情况及班级同学捐献情况登记。另一名：互相督促，互相提醒。▲小饭桌管理员：（1名）小饭桌人员统计，小饭桌安全、纪律、卫生等管理。每天中午11:35方可整队前往小饭桌。▲文艺委员：（3名）音乐、舞蹈、体操训练▲宣传委员：（2名）班级专刊设计，所有张贴的更换与维护▲体育委员：（3名）运动项目训练等。▲花长：（2名）浇水、修剪、花盆的卫生。▲图书管理员：（2名）图书柜的卫生；图书借阅情况登记；图书的呵护等。▲多媒体台负责人：（1名）多媒体台要干净、摆放要整齐▲灯长：（2名）负责关灯、关电风扇▲各科组长：（8名）负责收发作业本，检查家庭作业等。▲黑板报组成员：（6名）负责版面设计、画画、写字。注：班干部实行民主选举制。〗2、班级之“规”，人人参与制定。班规的制定也体现民...