聂将军与日本小姑娘第二课时一、复习1、听写字词。2、《聂将军和日本小姑娘》一文是分几段来写的？二、精读训练1、理解课文第一段默读，思考：这一段告诉了我们什么？（提示时间、人物和事情）2、理解课文第二段（1）理解第2自然段读读，想想，议议：a、聂将军知道这件事后，是怎么做，怎么说的?b、聂将军的这段话有什么深刻的含义?（2）理解第3自然段。a、读读，想想，划划，议议：聂将军是如何关心照料两个日本孤女的?b、这一自然段中哪些词语是描写聂将军的音容举止的?(“先抱起……找奶吃……慈爱地拉过……亲切地问”)(讲读时，指点观察插图，加深理解)通过这些词句的描写，你读懂了什么?小结第二段。3、理解课文第三段。(1)理解第4自然段。“然而”表示什么意思?聂将军为什么决定把两个日本小姑娘送回日军指挥部?从这件事看出聂荣臻将军具有什么样的品质?(慈善心肠和宽广胸襟)(2)理解第5自然段。这一自然段写了哪些内容？引导学生给自然段分层。照相、放梨这两件事说明了什么?聂将军的信中“本着”、“至仁至义”、“必当”这些词语的意思是什么?信中这段话与前文什么地方相呼应?从这段话中，可以看出聂将军是一个怎样的人?(3)小结：这一段通过写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部一事，表现了聂将军的国际人道主义精神。4、理解课文第四段。（1）第6自然段主要写了什么?（2）联系课文内容，说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。（3）谈谈学了这篇课文后，你有什么想法？5、感受聂荣臻将军的人格魅力。三,总结全文:四、布置作业：1、理解词义。至仁至义有始有终2、练习背诵第三自然段并默写。板书设计：7、聂将军与日本小姑娘找奶关心喂饭聂将军“活菩萨”、“中日友谊的使者”照相送归放梨
