灌云县伊山中心小学四年级上册语文教案1老师，您好！第2课时上课时间：2012年9月4日总课时数：4教学目标：1．掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.理解和掌握本课重点句子。3.理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：理解教师工作的崇高教学过程：一、学情调查1.上一节课的学习，让你对课文有哪些了解？2.作者除了想表达心中深深的谢意，还想借这首诗诉说些什么呢？二、合作探究1.学习引导请同学们用心读第一小节，争取读得流利、有感情。(1)再细细地读这一节，在你认为重要的词句下面作好标记。(2)读了这一节，你都读懂了些什么？与组内同学交流。(3)“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这一句中“浸透”、“蕴含”是什么意思？你能够联系生活中的事例，说说对这两句诗的理解吗？你能给这句话变换一种说法吗？（要注意不改变原句的意思哦！）2.展示交流(1)各小组推选一名学生在小黑板上展示交流重点的词句。(2)抓住重点句子，让学生联系重点词语谈自己的阅读收获。(3)以组为单位，读一读重点的句子。3.精讲点拨用心读第二节，在有感触的地方多读几遍，并写上批注。（1）“理想的丝线”、“春蚕”“甘露”“茁壮的新苗”是什么意思？（2）作者用“春晖”“朝霞”来比喻什么？“鲜花”“幸福”地开放指什么？（3）从“情不自禁”这一词语中可以看出什么？与组内同学交流你的想法，注意倾听别人的想法。4.展示交流：读读有感触的诗句，并且就有关重点词语说说自己的理解，同学之间相互补充。三、达标检测小练笔：1.以“老师，我想对您说……”为题。2.要求仿照课文中的诗歌形式，跟亲爱的老师说说心灵的话语。灌云县伊山中心小学四年级上册语文教案四、总结提升1.诗歌与我们平时学的课文有哪些不同，有些什么特点？引导同学一起进行探讨与交流。2.对第二课的预习作一些引导与提示。
