《中秋节的晚上》说课材料口前镇中心小学校邵金凤一、课题的选择我所研究的小课题是培养学生自主识字能力，针对我校“提高课堂教学效率，打造高效课堂”的课改活动，我选择的教材是小学语文一年级上册长春版教材第六单元《中秋节的晚上》
实际生活中的中秋节刚过不久，学生还保留着较为鲜明的印象，中秋节吃月饼，看圆月的实际生活对他们并不遥远，易于理解和接受
中秋节，家人团聚，合家团圆，其乐融融的场景也会在学生的心里留下甜蜜的感觉
选择这一课教学，便于联系实际生活随文识字，感受亲情的温暖
二、本课的教学目标是：1、认识9个生字，会写一个生字“中”
了解“心”的字理演变过程
2、朗读课文，积累词汇和优美的语句
3、让儿童感受生活的甜蜜，激发学生对美好生活的向往
4、培养学生的观察能力，口语表达能力，发展学生创新思维和想象力
教学重难点是：识字、写字
教学准备是：课件、多媒体投影仪，小黑板
三、本节课的教学过程分为五个步骤：1、谈话导入
（2分钟）2、学习课题中的2个生字
（3分钟）3、初读课文，感知课文大意
（10分钟）4、随文识字
（22分钟）5、书写生字：中
（3分钟）6、板书设计：月亮又大又圆心里甜蜜月饼又香又甜四、教学反思：1、提高教学效率，注重培养学生的自学能力
让学生回家预习，养成良好的预习习惯，为学习打下良好的铺垫
在小组内互相检查生字认读情况时，注意引导学生如何进行合作学习，习得合作方法
2、关注学生已有知识经验，实现生字教学非零起点
检查预习，树立榜样，对学生识字学习形成良好的导向
在学习生字的过程中，关注学生不认识的生字，对学生全部认识的生字一笔带过，不平均分配课堂教学时间
不认识的生字注意引导学生自己说出识记方法，通过互相交流，促进对生字的识记
3、多种方法识字
让学生借助拼音拼读识字，形声字、形近字辨析识字，字理识字，独体字、合体字分别识记，词中识记，随文识字，注意识字方法
