上好初中英语课的20条要领第1条学会自我探求1、初学1-3年3-10年10年以上。教书匠。2、教学法，自己的老师，指导教师，更要靠自己。3、模仿，总结，实践4、六要素：愿望，目标，路线，具体，合作，控制5．学习方式：写反思，随身带着笔，多听课看初一教学文章，被听课，举办公开课勇于实践（教科研，行动，好用，从小事做起：背新概念二，中考阅读，早两分晚两分，一句话）从每一个环节入手，提高课堂效率。把每一件简单的事办好，就是不简单。第2条转变观念，跟上时代课堂教学是永恒的主题。课比天大.新课标新在何处：十二个变化：运用（理论），互动（演讲）学生自主（教师安排）听说读写（书面）基础知识（难怪）鼓励（批评）差异（统一）多种手段（粉笔）多种教材，校本（一本）兴趣情感（刻苦）日常考核（一次考试）文化素质（语言）第3条正确教师观1）育人，从高于高考中考的视角看教育，身在小课堂2）教学上，演讲，组织者，监督，参与。与学生共同发展。3)大气的教育不应过分计较近期得失.不过分惦记分数.4）不唯书，不唯上，只唯实5）最合适的方法：新观念与老传统相结合的方法。为用而学，在用中学。新的：重视听说，实际运用，师生互动，自主学习，合作学习，任务型。旧的：背诵，语法分析，汉译英，听写，领读等。第4条了解学生1）中学生的心理特征：求知，竞争，实践，可塑2）研究学法。3）英语水平有变化，某方面比教师强4）所有学生都是人才，多元智能（语言，逻辑，数学，视觉，音乐，动手，交际，心理控制）。5）师生的平等意识。共同发展。学生培养老师。6）叫出名字，特长，学科水平，性格特点，家庭情况。1第5条熟悉小学初中教材,熟悉中考要求（数字统计）1）熟读新课标，记住任务。（六项知识，能力，方法，兴趣，信心，异国）2）听过小学英语课。3）初一看初三，水到渠成。4）研究试题：2397，720—500个，43521，答案平均分布，首句，单选3-2-10，阅读问题6752太大太小太胡说5）（中考复习要领，最后四个月：第6条教师的英语能力学习型，学者型教师1)教师专业化2）听说能力。阅读能力。写作能力。大学毕业水平。危机感。3）丰富的知识面。文理兼通。问你好。4)教育能力,学会与人打交道.5）读书15分钟。出门带本书。随身随手.看盘越狱，24。说半句话。6）教师的英语知识：语法条条背着讲，500组辨析。100个小包装。会编练习。有自己的题库。完形编写12条：7）学会备课四备：知识，能力，方法，学生听说课阅读课写作课语法课习题课掌握熟悉几套方法阅读课9步：自己看，听录音，正误判断，简单问答，难点讨论（结构和词汇），长句分析，复杂问答，当堂泛读，课后阅读指导（课上得方法，课下得能力）。热心集体备课，与人商量，校区教研活动。生课熟课。第7条会导入导入的作用：好的开始，吸引注意，启发思考，形成共鸣。导入的原则：贴近现实，贴近学生，结合教材。导入的方法：例如healthyfood,画圆7个方法：写标题，打开书，ppt,问题引入，旧知识引入，简笔画引入，以身说法，苹果第8条．会抓重点1）何为重点：核心知识，关键技能，主要方法2）教材的重点，本节课的重点，顾了热闹，顾了知识，忽略了重点。3）上课方式三个为主（英语，学生，活动）。依据：三个不等于（知识能力，讲了懂了，懂了会了）。体育课模式，三比一。4）教学重点模仿为主，理解为辅，语言学是模糊学。语言经验和感觉。单选过分重视，四中学生。5）初一的重点：语音语调，兴趣，听说，课外阅读，基本方法。2第9条．把握难度1)知识的多少，技能的难易，训练的快慢2）照顾多数学生，适当关照特殊学生。尖子给政策。差生课外辅导。3）难度合适的标准：共鸣，学生注意力集中，参与活动。4）越难越好不对。例使用他人试题，公开课为难学生第10条．会灵活处理教材，会使用教辅材料。1）完全照本宣科，不是好教师。有增加，有删减，有重组。2）条条大路通罗马，哪本教材也高考。为我所用。3）新教材的不足：语言不美，语法零散，练习深浅不一，表与图太多。4）我们的处理办法：文章有的精讲，有的泛读。语法适时总结。练习有的填空太罗嗦，不做。写作太难改容易了。5）补充课外阅读与听力。（...
