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一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S优势W劣势1、主动积极,有一定的教育理论基础和文学素养,能客观分析自己的工作状态和教育教学水平。2、善于学习并积极尝试新理念,有较强的课堂驾驭能力,亲和,能与学生很好沟通。3、有团队合作精神,能与同伴协同发展,共同解决工作中遇到的问题。1、做事果断但有时显得急躁。2、大爱文学类书籍,局限了读书的广阔天地。3、做事缺乏持之以恒的精神。外部(环境)O机遇(庆幸条件)T威胁(挑战)1、学校领导重视教师教育教学科研水平的提高,开展各种活动,搭建交流平台。2、参加国培研修,能得到专家的引领,同伴的帮助。1、教育研究工作中的瓶颈问题。2、常规工作井然有序,但总被各种额外活动困扰,会花更多的精力和时间历练自己。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)1、通过网络研修和同伴的帮助,更加主动积极地学习,争取积累更多的教育教学理论,指导我今后的工作。2、继续学习并尝试新理念,提高课堂驾驭能力,成为留在学生心上的朋友。3、继续与同伴协同发展,共同解决工作中遇到的问题。1、今后做事会周全思考利弊,使自己更从容,更知性。2、会多读其他方面的书籍,广泛积累知识,更好的为学生服务。3、制定个人做事计划,争取有始有终。E——抓(机遇)D——御(威胁)1、抓住学校开展的各类活动机会,努力锤炼自己,提高教育教学水平。2、积极热情地做好国培研修学习,向各位专家和各位优秀同行学习。1、请求专家教授的指点,尽量解决教育研究工作中的瓶颈问题。2、多参加教科研活动,开眼界,长见识。

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