1你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包你委屈的泪花有人给你擦啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊,不管你走多远无论你在干啥到什么时候也离不开咱的妈2慈母情深梁晓声执教：臻头河小学杨晓银3学习目标：（1）我能认写本课生字新词并理解文中生字词的意思。（2）我能正确、流利、有感情的朗读课文。（3）我知道本课的主要内容并能找出描写母亲外貌、动作、语言的重点语段，从中体会作者所要表达的情感。4学习指导一：初读课文，整体感知我能自由朗读课文，并做到：1、读准字音，注意“攥”“陷”、“碌”的读音并读通句子2、借助工具书或者联系上下文理解：失魂落魄、龟裂等词语。3、知道课文讲了一件什么事。研探要求：先自研完成，对子交流不理解的词语，组内共同探究课文讲了一件什么事，预时5分钟。5展示方案展示单元一：开心词典：带领大家学习本课生字新词。展示单元二：课文内容我知道：我能讲述课文讲了一件什么事。6我会读.zuanxianlu攥陷碌junlie龟裂shihunluopo失魂落魄zheneryulong震耳欲聋7龟裂：皮肤因寒冷干燥而裂开。失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。震耳欲聋：耳朵都快震聋了。形容声音很大。8说说课文讲了作者少年时代的一件什么事？要钱—买书9学习指导二：细读课文，深切感悟默读课文，画出描写母亲外貌、动作、语言的句子，并在你感受深刻的句子旁边写下批注。研探要求：自学完成后对子互读自己找出的句子，并交流感受；小组交流：如果要把《慈母情深》拍成电影，把课文中的文字变成一幅幅画面，你准备选取哪些镜头？为什么？（建议：结合课文主要内容进行镜头选取。）（预时5分钟）10展示方案展示单元一：我是朗读家：有感情地朗读文中描写母亲外貌、动作、语言的句子。展示单元二：我是小导演：结合课文主要内容进行镜头选取，进行表演。11外貌：(1)一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨的很近，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，母亲原来那么瘦小。（母亲为了这个家日夜操劳，很辛苦。）12外貌：(2)背直起来了，我的母亲，转过身来了，我的母亲，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…（这段话突出了母亲工作的劳累，还看出母亲为“我”的到来感到惊讶；通过省略号还可以体会到“我”为母亲这样劳累而感动，为自己冒然要钱而内疚。）13动作：（1）母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（说明母亲的钱来之不易，是一点一点劳动得来的，通过“龟裂”一词可以看出母亲的艰辛。）14语言：（1）“有事快说，别耽误妈妈干活！”（2）“我挺高兴他爱看书的。”（3）“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是…..妈才舍不得买书给你这么多钱。”（母亲通情达理，支持我买书、看书，突出了母亲的辛劳和善良。）15这是一位（）的母亲。16相信大家现在也有很多的话想对自己的母亲说吧，打开你的记忆，拿起笔写出你的感动，写出你心中最想表达的字字句句。3分钟后展示。17慈母情深我成功支持我买、帮我讨小人书给我凑钱买《青年近卫军》最想支持爱板书设计感激疼爱
