《13.花钟》课件脚本程小娟幻灯片一：出示课题。幻灯片二到六：欣赏美丽的鲜花，看你认识吗？激发学生兴趣。幻灯片七：再次朗读课题，质疑，猜猜看。幻灯片八，九：初读后检查字词的掌握，这是对课前的预习的检查。开火车朗读，师正音。幻灯片十：根据意思理解词语。幻灯片十一：欣赏图片，带着理解感情朗读课文第一句话。幻灯片十二：指名读，思考这些句子写得是什么，能用一句话概括吗？幻灯片十三：齐读，这句概括的话就是本段的中心句，请大家齐读。幻灯片十四—二十二：学习每种鲜花的开放时间和作者如何描写各种花的开放，体会不同的表达方式。然后指导朗读。幻灯片二十三：按书中描写顺序给这些花排排队。幻灯片二十四：朗读时注意动词的使用，体会作者采用不同的动词来描写各种鲜花的开放。幻灯片二十五：男女生分开朗读，体会作者采用比喻，拟人等方法描写花朵的方法。还是体会表达的多样性。幻灯二十六—二十七：拓展课外其他花的开放时间，也学习作者采用多种表达方式的方法来说句子。幻灯片二十八：顺势提问，学到这里你想问什么？然后出示课文问题，学生朗读第2自然段，思考回答。幻灯片二十九：将学生说的句子总结成两个方面。幻灯片三十：作者举例说明，指名读，指导读。幻灯片三十一—三十二：理解第二种虫媒花。幻灯片三十三---三十七：体会：左右，大概等这些描写模糊的词语，这里却是准确表达。幻灯片三十八—四十八：总结，拓展花钟的资料，先将文中描写的花钟制作成表盘形式，再了解花钟的制作者，和各种花钟的欣赏。幻灯片四十九：师总结全文，提出希望。
