Welcometoourschool！怎样尽快适应高中英语学习•一、做好学习习惯的衔接。•1.养成使用工具书的习惯。•2.养成预习的习惯。•3.养成阅读课外书与摘抄的习惯。二、做好英语学习形式的衔接。•1.初中生多满足于表层的认知活动，而高中生思维具有较高的概括性和抽象性，渴望通过积极主动的思考来获取知识，更希望能通过自己的创造性思维来获得学习上的成功。所以，在课堂上学生应该积极主动地参与一些交际性和创造性都比较强的教学活动，如角色扮演、调查、讨论、辩论、采访等，以便将所学的英语知识经常进行比较、分析、综合、归纳，学会用英语思维。•2.上高中后，学生普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目。因此，在高一上学期要特别注意学生这方面的苗头，重视非智力因素的培养和衔接。学生要尽快了解自己，要了解每个学生都有自己的个性特点和个别差异；要了解自己的优点和特长，也要了解自己的缺点和不足。尤其是英语差的学生，更应该了解自己，查找原因，要明白掌握英语的重要性，找回学好英语的自信心。要及时向老师请教学好英语的方法。教师要及时肯定学生学习上的哪怕是微小的进步。教师也要不断改进自己的教学方法，以更好地激活学生的兴趣。记英语单词的方法•一、利用音标记忆法•音标记忆法记忆单词是最能持久记住单词的一种方法,也是最有效记忆单词的方法。这样就要求同学们在熟练掌握二十六个字母及其字母组合的正确发音的基础上，掌握元音和辅音的区别。比较和探究单词的拼写与发音之间的关系，然后简单归纳、理解、掌握和运用英语发音的规律。掌握语音知识不仅能帮助学生通过读音记忆单词，并减少学生在记忆单词时的难度，使他们记忆单词更牢固，而且还能让学生见词读音，为其自主学习单词和扩展词汇打下良好的基础。这样让学生习惯去总结、熟记和使用字母及其字母组合的发音规律。二、声音和动作相结合的记忆法•在记单词时做到“五到”，即：眼到，耳到，口到，脑到，手到三、在短语和句型中记忆单词•通过短语或句子记忆单词，注意词的相互搭配及用法特点，不去孤立地死记硬背单个的词。因为人们交流用的是句子而不是单词。所以只有学以致用，真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中，才能随心所欲地使用所学新单词、新短语、新语句，才算真正掌握了单词。记住了单词在某一语境中的用法，不但可以在遇到此情况时熟练地运用此单词，还可以举一反三，将此单词用在相似的语境中，从而真正掌握单词的用法，达到活学活用的目的。只有在短语和句型中，做到词不离句、句不离法、法不离文，层层递进，才能把单词的灵活性练得准，记得牢！四、练习记忆法•不但要说，还要多练，练得越多记得越牢。在应试教育的窗口中，笔头练习更不可少，如果单词不过关，就无法做题。所以，平时的练习就以此类为主。比如：运用默写单词来检查是否记住单词。默写环节，每天十个，量不多，容易记。量少，正确率就高，反复默写。错的多的则需多抄写几遍，帮助记忆。Practicemakesperfect.五、制作卡片记忆法•自己制作学习卡片，卡片大小要适中，选好材质、方便携带，便于积累。卡片上可以记上单词，词性，音标、例句、背面记下汉语意思，还可根据喜好绘制图案。可以看其中一部分，尝试记忆另一部分。随时随地，有空闲就可记忆，复习巩固单词。通过实践，这种记忆方法对学生记忆单词有很大作用。六、分类复习法•对所学的每周内容都要分类小结，可以以a、b、c、d、等字母开头的列一类进行小结复习，也可以根据事物的性质分类小结。还可以根据词性的分类：英语十大词汇中，名词，形容词和动词的数量所占比重最大。七、以“旧”引新法•英语中许多词汇在字母组成和读音方面非常的相似，因此学生在学习新词汇时要善于联系旧有词汇，注重以旧引新，建立新旧知识间的联系，并根据这种联系记忆单词。八、及时复习循环巩固•的复习，单词的记忆效果一定会更好。•一般情况下，可采取以下办法进行复习：•1、每节课当堂做巩固练习；•2、作业式复习再来一遍。•3、睡前回忆或脑海里放电影；•4、次日早起复习•5、英语课前复习•6、定期考试复习。湖...
