九年级历史第一次月考答案1——5BDADA6——10DBCCD11——15BDCAD16——20CBCBB21、①北京人代表晚期猿人（1分）人代表晚期智人（1分）②属于黄种人（1分）；三大人种的形成是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果（1分）③父系氏族社会（1分）；父系氏族社会后期，产生了私有制和阶级，氏族开始瓦解。人类社会由原始社会进入奴隶社会，国家随之产生（2分）22、①古印度的种姓制度（1分）。②婆罗门、刹帝利（1分）首陀罗（1分）③是古印度维护奴隶主统治的等级制度（2分）23、①伊斯兰教、默罕默德（2分）②阿拉伯半岛、麦加（2分）③促进了阿拉伯半岛的统一（1分）24、①国王、农奴（2分）②查理·马特。（1分）③不能，因为西欧封建等级制度中，各级封建主依次从属，每个封主只能直接管辖自己的封臣不能管辖封臣的封臣，遵循的是“我的封臣的封臣不是我的封臣”（2分）④采邑分封（建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系）。权利对义务；各级封建主依次从属，罗马天主教会居西欧封建制度的中心地位（2分）25、①《汉谟拉比法典》。（1分）古巴比伦、汉谟拉比（1分）②维护奴隶主阶级的利益（1分）③它是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典（2分）④以眼还眼以牙还牙（1分）九年级历史第一次月考答案1——5BDADA6——10DBCCD11——15BDCAD16——20CBCBB21、①北京人代表晚期猿人（1分）人代表晚期智人（1分）②属于黄种人（1分）；三大人种的形成是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果（1分）③父系氏族社会（1分）；父系氏族社会后期，产生了私有制和阶级，氏族开始瓦解。人类社会由原始社会进入奴隶社会，国家随之产生（2分）22、①古印度的种姓制度（1分）。②婆罗门、刹帝利（1分）首陀罗（1分）③是古印度维护奴隶主统治的等级制度（2分）23、①伊斯兰教、默罕默德（2分）②阿拉伯半岛、麦加（2分）③促进了阿拉伯半岛的统一（1分）24、①国王、农奴（2分）②查理·马特。（1分）③不能，因为西欧封建等级制度中，各级封建主依次从属，每个封主只能直接管辖自己的封臣不能管辖封臣的封臣，遵循的是“我的封臣的封臣不是我的封臣”（2分）④采邑分封（建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系）。权利对义务；各级封建主依次从属，罗马天主教会居西欧封建制度的中心地位（2分）25、①《汉谟拉比法典》。（1分）古巴比伦、汉谟拉比（1分）②维护奴隶主阶级的利益（1分）③它是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典（2分）④以眼还眼以牙还牙（1分）
