《障碍跑》教学简介甘州区北街小学白森红一、课程内容。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目，对学生今后学习和掌握运动技能以及生活都有很大的帮助。本节课利用《我是特种兵》这一场景，课前在教师的引导下，学生动手、动脑，利用呼啦圈、体操垫、高低栏架、标志杆、标志桶等体育器材创设雷区、沟壑、沼泽、山洞、丛林等障碍物。教学中要求学生在自然快跑的途中运用跳、跨、滚、钻、绕的方法越过障碍，提高学生综合应用体育运动技能。练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力、创造性，发展学生身体素质和灵巧性、协调性。培养学生创新能力和勇于克服困难的精神以及团结协作的集体主义观念。二、特色与亮点。在设计教案时，我根据“障碍跑”这一课的特点，构思了以“我是特种兵”为题的情景创设教学模式来上这堂课。课前，我把学生带到体育器材室让他们在现成的器材中选择障碍物，由于他们上学期刚刚军训完，感觉现成的器材设置障碍难度太小，没什么挑战性，因此我就允许他们充分发挥自己的想象力、创造力，利用现有的体育器材，自己动手、动脑，创设障碍物。所以从一开始就突显了学生们的主体地位。学生们对这堂课充满了好奇心，课前就已经做好了挑战自我，1通关障碍的准备。整堂课下来，学生对障碍跑的兴趣高、表现欲望强，教学效果佳，较好的完成了教学目标。我觉得这堂课的成功之处和最大的优点就在于，教师引导学生自创障碍物，充分发挥了体育器材的作用，使得教学内容丰富多彩，教学形式多样化，创造性的使用器材不仅培养了学生的创新能力也极大的激发了学生对体育的学习兴趣和好奇心。2
