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人教2011版小学数学四年级位数相同的小数加减法-(2)VIP免费

人教2011版小学数学四年级位数相同的小数加减法-(2)_第1页
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人教2011版小学数学四年级位数相同的小数加减法-(2)_第2页
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教学内容:新课标人教版数学四年级下册第71、72页《位数相同的小数加减法》。教材分析:在学习本节课内容之前,学生已经掌握了整数的加、减法,还能计算一位小数的加、减法。教学目标1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程,体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2、理解小数点对齐的道理,掌握小数加、减法的计算方法。3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识,不断体验成功的乐趣。教学重点掌握小数加、减法的计算方法。教学难点理解小数点对齐的道理。教学准备多媒体课件。教学过程设计(含各环节中的教师和学生活动以及设计意图)教学过程(一)复习导入师:前一段时间我们学习了小数,现在来复习跟小数有关的内容。1、化简1.70=0.400=10.050=90.00=4.050=7.000=2、不改变数的大小,把下面各数改写成两位小数。1.4=()25=()师:这两题都是根据什么来做的?(生:小数的性质)一起告诉我什么是小数的性质?3、笔算。128+367275-89这两道算式,复习整数加、减法的计算法则?、师:笔算整数的加减法要注意什么?(二)探索新知1、出示例1。(1)尝试笔算。()小组讨论如何列竖式计算?)6.45+4.29=10.746.45-4.29=2.166.456.45+4.29-4.2910.742.16(2)小组汇报计算结果。(3)比较整数加减法和小数加减法异同:计算方法上都是一位对着一位是一样的,不同之处在于小数点,盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。(4)小结:从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的,只是要多小数点。2、课件出示小数加减法小口诀,生齐读。3、计算:1.25+0.454.38-1.28得数的小数部分末尾出现什么了?像这样的情况你知道还可以怎么写吗?根据是什么?3、小结:当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候,我们要对结果进行化简,向横式汇报的时候就写最简结果就可以了,这也是我们数学简洁美的一种体现。(三)巩固练习1、用竖式计算。2.98+0.5612.53+4.676.01+4.895.64-1.787.2-0.815.62-7.462、下面是张楠的作业,请你当老师给他检查检查。3、小明买笔记本用1.25元,买白纸用2.16元,一共用了多少元?(四)课堂总结1、今天这课我们一起学习了什么?你有什么收获?2、课件出示:小数的加减要注意几点。(五)作业设计教材第74页练习十七第2、4题。板书设计:位数相同的小数加减法相同数位对齐(小数点对齐)从最低位算起。满十进一退一当十点上小数点

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