克和千克【教学内容】义务教材第四册第85－87页【教学目标】1.在具体的生活情境中，让学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念；2.学生知道1千克＝1000克；3.使学生了解用秤称物体的方法；4.在建立质量观念的基础上，培养学生估计物体质量的意识和判断能力；【教学重点、难点】学生能建立1克和1千克的质量观念。【教具准备】课件、1角硬币、（500克）盐两袋、其它生活物品若干。【教学过程】一、创设情景，引入新课1.游戏：选用赛跑事例，让学生感受物体是有轻有重的。2.课件显示：说出下面哪些话是表示重量的？3.说说日常生活中表示物体的重量单位有哪些？谈话引入课题，板书课题：克和千克二、动手操作，探究新知1.实物展示，说说在什么地方见过克和千克的字样？2.感受1克①学生拿出1角硬币，掂一掂，感受是轻还是重？②游戏：“猜一猜”在教师的提示下猜猜：1个1角硬币大约是1克，还是1千克？③介绍天平，教师淙称出1角硬币大约重1克。④说说在生活中还有哪些物品的重量大约是1克。3.感受1千克①课件展示：一袋盐重500克，两袋盐正好重1000克。②谈话讲解：1千克＝1000克。③小组内掂一掂，感受1千克。三、应用拓展，巩固练习1.游戏：比较1克和1千克①猜一猜②解答问题称较轻的物体时选谁做单位？称轻重的物体时选谁做单位？2.紧扣游戏，巧设练习在（）里填上合适的单位，第89页第4题。3.课件显示，认识秤4.说出下面的物品各重多少克，第88页第1题。5.第89页第5题：在（）里填上“>”“<”或“＝”。6.思考题：第90页第8题。四、全课总结五、板书设计克和千克1千克＝1000克
