《河流》教案3VIP免费

《河流》教案教学目标（1）从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要河流。归纳我国外流河、内流河的分布特征。（2）从河流流量、水位、汛期、冰期、含沙量等方面描述我国外流河、内流河的水文特征，理解河流与人类活动的关系。（3）运用流域图和相关水文资料，描述长江、黄河的主要水文特征，能够说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题，进一步理解河流与人类活动的关系。教学重点：1、读图归纳我国内、外流河的分布以及水文特征；2、说出长江、黄河不同河段的主要支流和地形区。教学难点：读图归纳我国内、外流河的水文特征；说出长江、黄河不同河段突出的开发或问题；教学方法启发法、讲授法、读图分析法教学准备多媒体课件、景观图片课时安排三课时教学过程第一课时导入新课：通过前一段时间的学习，我们了解了我国人民生产、生活有密切关系的气候条件，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们就来学习第二章第三节河流。板书：第三节河流一、以外流河为主启发提问：说出你所知道的河流、湖泊的名称，并说出河流、湖泊的作用以及对人类的不利影响。展示课件图：中国主要河流的分布图教师总结：我国是一个河流、湖泊众多的国家，为了更好的了解我国河流、湖泊的分布状况和利用状况，这一章我们就来学习中国的河流。让学生看中国河流图，黄河、长江、珠江、塔里木河，松花江。提问：这些大河各注入哪个海洋，河流流向与地势有什么关系？总结：板书：1、内流河和外流河我们把这些最终流入海洋的河流叫外流河。最终未流入海洋的河流，叫做内流河。外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。转折过渡：内流区和外流区是如何划分的呢？板书：2、内流区和外流区的划分及分布让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。提问：内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪些气候分界线位置相似？总结：内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线，400毫米等降水量线位置相似，大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。学生读45页课文总结我国外流河水文特征提问：3、应从哪几个方面描述河流的水文特征？总结：外流区受夏季风影响，降水多，水量大；内流区受夏季风影响不明显，降水少，水量小。让学生看我国的内流区和外流区图提问：内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少？提示：想一想，回答问题：为什么我国西北部多内流河，东部多外流河？总结：这与我国西高东低地势及所处的海陆位置和气候条件有关。西北距海远，气候干旱，降水少，蒸发量大，所以多内流河；东部距海近，气候湿润，降水多，所以多外流河。转折过渡：由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植被状况等不同，导致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无结冰期等变化规律不同，我们称其为水文特征不同。讲解：河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等。流量指单位时间通过某一段面的水流体积，它反映了河流水资源多少，通常以立方米/秒为单位。水位指河流在某地某时段的水高程，它是反映水体水量大小的最直观的重要标志。含沙量指单位体积水中所含泥沙的重量。结冰期指河流封冻的时间长短。这节课我们重点学习外流河的水文特征。4、外流河的水文特征出示“我国东部主要河流流量的年变化比较曲线图”。提问：（1）本图横、纵坐标各代表什么？（2）在什么季节外流河水量大、水位高？（3）在什么季节外流河水量小、水位低？（4）北方的松花江和黄河与南方的长江、西江相比，流量大小与季节分配有何差别？提示：外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高；冬季水量少，水位低。转折过渡：为什么我国外流河有这样共同的水文特征呢？提示：我国外流河的水位、流量变化，深受季风气候的影响。南方雨季开始早，结束晚，雨季长，降水量多，所以，秦岭－淮河以南的河流，水量丰富，汛期长。北方雨季开始晚，结束早，雨季短，降水量少，因此，松花江、黄河水量不太大，汛期短。长江、西江河流水量大、汛期长。提问：为什么我国外流河的含沙量不同呢？总结：松花江...