刘房子镇中心小学顾维春屏住关键规律疏朗笼罩轮廓砰砰粗糙那孩子很认真，屏住呼吸，瞄得很久，才打出去。我站在旁边可以看出他这一弹，一定打不中，可是他还在不停地打。过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。•••••••••••频率1、物体每秒振动的次数。2、在单位时间内某种事情发生的次数。A、那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。B、他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。••••••••“让我教他怎样打好吗？”“谢谢，不用！”“他看不见。”“噢……对不起！那他为什么……”“别的孩子都这么玩。”“呃……”“可是他……怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。””关键是他做了没有。”夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。••又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。••••走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。
