《正确认识自己》教案第1站角色与责任教学目标1、让学生了解自己作为青少年的身心发展特征，促进身心健康发展
2、让学生明白自己的社会角色已经发生变化，增加了很多社会责任
教学重难点每个人都有很多种不同的角色，以及要为这些角色所负的责任
教学方法讨论式教学法
教学过程一、活动导入：回忆自己婴儿、幼儿、小学、现在不同时期的照片看有干什么变化
最大的变化是什么
分组交流：小结从婴儿成长为现在的中学生，我们的角色不断发生变化
二、学生自读课文完成下列问题
自主学习：合作释疑
1、什么是社会角色
角色原意指喜剧舞台上的人物
20世纪20年代，此词由美国社会心理学家米德首先引入社会心理学中，他将角色称为“社会角色”
米德认为，社会角色是由人们的社会地位决定的，是社会所期望的行为模式
2、步入初中，我们的社会角色发生了哪些变化
步入初中，我们的社会角色发生了变化
斑斓的人生画卷由一个个不同的成长阶段组成，在不同的阶段和环境里，我们担当着不同的角色
角色的变化或新角色的出现，意味着新的人生阶段的到来，我们要面对新的成长任务
3、随着角色的变化，我们如何正确认识自己的责任学会为自己的行为负责
正确认识我们的责任
成长，意味着你渐渐学会了负责任
你要对你的学习负责，对你的生活负责，对你的行为负责，对班集体负责，还要对社会负责
我们慢慢成为“道德人”“法律人”，开始承担一定的道德和法律责任
正确认识成长中的自己，了解新角色的要求，学会承担自己的责任
不但自己的事情自己做，而且要考虑自己行为的后果，只有这样我们才能成为一名成熟的中学生
三、我参与我快乐
1、写出你自己在社会上都扮演着什么样的角色
2、这些角色对我们有怎样的要求
自己平时是怎样做的
要求：请写在纸上，越多越好，小组内交流
四、活动平台（新角色定位）
你在班里是什么角色
承担什么责任
按照下面的格式完成
1、我可以为家庭做__
