抚顺实验中学八年级下生物（北师大）导学案第22章第1节生物的分类导学案第1课时设计者曾祥文学习目标1、尝试根据一定的特征对生物进行分类；2、说出生物分类等级以及生物分类的基本单位；3、练习编写检索表学习重点生物分类的方法；学习难点尝试对生物分类导学与学习过程导学：学习过程：【课标要求】尝试根据一定的特征对生物进行分类；重要概念：（1）地球上生活着各种各样的生物，可以根据特征将生物进行分类。（2）为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级。“种”是最基本的分类单位。一、生物的分类方法1、生物分类的概念：人类在认识生物的过程中，根据生物的某些________将其分门别类。2、依据：以生物_________和______________的远近为依据。3、生物分类单位从高到低的顺序依次是_________________________________________，其中_____是最小的分类单位。把各个分类等级按其__________和__________关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。实例：犬的分类等级从高到低依次是_______界、__________门、____________、_____________、_____________、______属、犬。二、编制生物检索表1、依据：____________的差异，编制出生物检索表。1抚顺实验中学八年级下生物（北师大）导学案【练一练】：1、生物分类的依据是（）A、生物分布的空间、数量B、生物性状差异的程度，亲缘关系的远近C、生物形体的大小和生活环境D、生物的形态和结构2、下列分类单位的排列中，按由大到小的排列顺序排列正确的是（）A、界、门、纲、目、科、属、种B、科、界、门、目、纲、属、种C、种、界、门、目、科、纲、属D、界、门、纲、科、目、属、种3、生物分类的基本单位和最高单位分别是（）A、属和界B、种和界C、界和种D、纲和界4、在生物分类的系统中，属于同一目的生物，它们一定属于（）A、同一纲B、同一属C、同一种D、同一科5、在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级分别是（）A、门、种B、种、界C、科、界D、种、门6、下列有关生物分类单位的叙述，正确的是（）A、分类单位越小，所包含的生物种类越多B、同一分类单位中，生物的特征是完全相同C、分类单位越小，所包含生物的共同特征越多D、分类单位越大，所包含的生物的亲缘关系越近7、为了便于识别生物，生物学家编制出生物检索表，编制生物检索表的依据主要是（）A、生物生存环境的差异B、生物特征的差异C、生物栖息地的差异D、生物起源与进化程度的差异8、右图是生物等级示意图，据图回答问题。（1）A代表的是生物分类的基本单位：______。（2）虎和猫的共同特征比虎和豹的共同特征_________（多/少）。（3）在上述生物中，与人亲缘关系最近的生物是___________。与豹亲缘关系最近的生物是___________。（4）请写出狗所属的分类位置__________________________________________________________________。2
