备课教师主备教师：臧爱萍复备教师：集备时间12、6备课组长签字臧爱萍教务处课题22、跑进家来的松鼠教学目标1、读读认认本课词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。教学重点读读认认本课词语，理解课文内容。教学难点有感情地朗读课文，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。教具准备课件预习提示读课文。先学后教当堂训练个人复备一、板题示标。1、板书课题。注意“松鼠”的写法。2、齐读课题。二、学习生字、词语。自学指导：自由轻声朗读课文，认读、理解本课的词语，掌握本课的内容。（先朗读课文认读本课词语，再概括课文内容。）这部分时间尽量缩短。先学后教当堂训练个人复备1、生读自学指导。2、自学本课的词语。3、检测。（1）认读词语。橱柜贮存蘑菇晾干蹿出烟囱蹭脸不甘落后（2）交流：按课文叙述的顺序说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？（由3、4号选手回答，再由1、2号选手补充概括。）贮存冬粮晾鲜蘑菇烟囱垫窝。三、细读课文，体会作者一家对松鼠的喜爱。自学指导：你从课文中哪些地方看出作者一家喜欢这只跑进家来的松鼠？边读边作笔记并有感情地朗读，3分钟后检测。1、生自读并做笔记。2、有感情地朗读。3、交流。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。有时，松鼠跳到我肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到，我们心里空落落的。四、当堂训练：布封的《松鼠》是一篇知识性和趣味性较强的，它通过介绍松鼠的来表达对松鼠的喜爱。本篇课文则通过松鼠在我家的来表现松鼠的可爱，同时表达了“我们”一家对松鼠的喜爱。五、小练笔。如果松鼠跑进你的家里，你会怎么做？把你想到的写下来。在认读词语时还要速记词语的写法。快速默读课文，边找边做标记。大声有感情朗读找到的句子。体会时抓住重点词语并在读中体会。先学后教当堂训练个人复备爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到，我们心里空落落的。四、当堂训练：布封的《松鼠》是一篇知识性和趣味性较强的，它通过介绍松鼠的来表达对松鼠的喜爱。本篇课文则通过松鼠在我家的来表现松鼠的可爱，同时表达了“我们”一家对松鼠的喜爱。五、小练笔。如果松鼠跑进你的家里，你会怎么做？把你想到的写下来。红色字体应感情朗读。板书设计22、跑进家来的松鼠趣事————喜爱教后反思本节课教师说得多，留给学生读的时间不够，所以第三个环节学生朗读中体会做得不够。
