第22课《在沙漠中心》VIP免费

22在沙漠中心学习目标：1.理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。2.学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。3.在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。作者简介：圣埃克絮佩里(1900-1944),法国作家。他是法国最早的一代飞行员之一，是撒哈拉航线的飞行员。在1935年的一次飞行中，飞机坠毁在利比亚沙漠。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。他的代表作有《南方邮件》《夜航》《人类的大地》《空军飞行员》《小王子》。背景介绍：《在沙漠中心》选自《人类的大地》。《人类的大地》是一本由八篇文章组成的散文集，每章都有一个主题，独立成篇，从航线说到同志、飞行、飞机和行星、绿洲、沙漠、沙漠中心，最后归结到人。贯穿这些文章的线索是飞行员的感受、激情和思索，是一种崇高的“使命感”，是作者对友谊、责任、勇气、毅力的颂扬，是对人类、文明、战争、品质的深层思考。读一读硌噎住辐射筛糠疲倦脐带犁铧真谛卷土重来芸芸众生整体感悟：1.快速阅读文章，用简洁的语言概括文章的内容。2.请根据记叙内容划分文章层次，注意语言标志。3.请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受。1.快速阅读文章，用简洁的语言概括文章的内容。文章写了“我”濒临死亡的处境以及面对死亡，从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程。2.请根据记叙内容划分文章层次，注意语言标志。第一部分（1～7段）:在沙漠里濒临死亡痛苦挣扎的情景和心理活动。第二部分（8～19段）:将自己埋在沙子里宁静的心理活动。第三部分（第20～21段）：回归现实，继续走下去。.请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受。示例1：感受到主人公遇险后碰到了一系列困难，很惊险。示例2：感受到了沙漠的可怕。示例3：遇险后，主人公展开了一系列自救活动。示例4：感受到主人公的内心有过一系列的斗争。示例5：感受到遇险后，主人公有了一系列心理活动，并贯穿全文。示例6：感受到主人公强烈的求生欲望，以及主人公对责任、事业、生命的思索。1.请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？在这些困难中，“我”有了哪些生理上的不适？2.作者为什么能从绝望、痛苦中转而变得平静、乐观呢？3.作者的这种冒险是为了个人的利益吗？不然那他是为了什么呢？1.请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？在这些困难中，“我”有了哪些生理上的不适？遇到的困难：血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴；寒风越刮越猛，吹得他团团转；感到呼吸困难；找不到任何水，连露水也没有。生理上的不适：（1）产生幻影（2）感到疲倦、错乱（3）呼吸困难2.作者为什么能从绝望、痛苦中转而变得平静、乐观呢？(1)作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。(2)如果能够回去，他会卷土重来。(3)他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。(4)他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。.作者的这种冒险是为了个人的利益吗？不然那他是为了什么呢？作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。品析以下语句：1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。用比喻的修辞方法，生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威胁。1.什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？发散角度1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。发散角度2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。