同学们，老师从网上看到一个小故事，某公司职员向公司借了三千元，借条上写着：“还欠款三千元”。谁知，这张欠条却引来了一场官司，如果将“还”字读成“huán”字，就是还了三千元；如果读成“hái”，那就还差三千元。看来在市场经济的条件下，人人要确立法制意识，人人之间要讲“诚信”。大家知道，有借条欠账还钱，天经地义，但我们今天讲的这个故事，债主身故，未留下字据，他的儿子又不知情，蔡勉旃却坚持把一千两白银送还给他儿子。要问这是什么缘由，我们共同来学习。蔡勉旃坚还亡友财徐珂教学目标•1．知识与能力：学生能理解文意，掌握文中重要文言字词的意义、用法。•⒉过程与方法：通过学生自主探究让学生逐步掌握学习文言文的方法。•3．情感态度与价值观：学生在阅读中能有自己的情感体验，并从中获得对人生有益的启示。教学重点通过教师引导、学生自主学习、小组合作交流的方法，使学生能够疏通文意。教学难点引导学生能从课文中认识到做人要重诺守信，并获得对自己人生有益的启示。本文选自《清稗(bài)类钞•敬信》。《清稗类钞》是一套笔记集，总共四十八册，分时令、地理、外交、风俗、工艺、文学等九十二类，约一万三千五百余条。采录数百种清人笔记，并参考报章记载而成。读课文，知作者：徐珂(kē)（1869年－1928年）字仲可,原名昌,近代人,浙江杭州人.光绪年间（1889年）举人,好学不倦,勤于笔记,著述甚多。读课文，正字音旃璘敦立券亡何辇zhānlíndūnquànwúniǎnyǔ名词如：语言、语文yù动词告诉如：且父未尝语我也故不语郎君亡｛wáng同“无”，不的意思。“亡何”,不久的意思.wú死亡其人亡语｛•有友某以千金寄之•蔡召其子至•安有寄千金而无券者有友某/以千金寄之蔡/召其子至安有/寄千金/而无券者读课文，重节奏•且父未尝语我也•卒辇而致之且/父未尝语我也卒/辇而致之•亡友：敦风义：•寄之：立券：•亡何：愕然：•未尝语我：致之：•千金：死亡重视寄存票据，凭证不久，通“无”惊讶告诉送还，归还一千两白银读课文，释字词解释多义词而翁知我寄千金而无券卒辇而致之（你的）（却）（表修饰）以千金寄之归之卒辇而致之代词，代蔡勉旃代词，代友人之子代词，代友人之子亡何其人亡没有死亡解释多义词词类活用：重诺责：且父未尝语我也卒辇而致之：名词作动词，告诉名词作动词，用车子运形容词作动词，重视而翁知我：意动用法，把……当知己读课文，通文意请以小组为单位借助课下注释及工具书试着翻译全文，如果有什么疑问，可在小组内解决，如解决不了，一会儿全班交流。蔡璘，字勉旃，吴县人．重诺责，敦风义．吴县有一个叫蔡璘，字勉旃的人。他重视诺言和责任，重视朋友之间的情谊．有友某以千金寄之，不立券．有一个朋友寄放了千两白银在他那，没有立下任何字据。亡何，其人亡．过了不久，他的朋友死了。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：蔡勉旃把他朋友的儿子叫来，要把千两白银还给他。他朋友的儿子很吃惊的样子，不肯接受，说道：“无此事也，安有寄千金而无券者？“哎呀！没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的人？且父未尝语我也．”而且我的父亲从来没有告诉过我呀。”蔡笑曰：“券在心，不在纸．蔡勉旃笑着说：“字据是在心里，不是在纸上。而翁知我，故不语郎君．”你的父亲把我当知己，所以不告诉你。”卒辇而致之．最终蔡勉旃用车子把千两白银运着送还给他。1、文章题目《蔡勉旃坚还亡友财》，哪些地方体现了“坚”字？读课文，作探究：2、从课文哪些地方反映出蔡勉旃是个“重诺责，敦风义”的人？4、通过这个故事你懂得了什么道理？3、“券在心，不在纸”这句话是什么意思？你赞不赞成“以千金寄之，不立券”的做法？说说理由。读课文，作探究：①安有寄千金而无券者？②父未尝语我也③卒辇而致之。读课文，作探究：1、文章题目《蔡勉旃坚还亡友财》，哪里体现了“坚”字？具体表现：“以千金寄之，不立券”不语郎君友人信任卒辇而致之事实论证2、从课文哪些地方反映出蔡勉旃是个“重诺责，敦风义”的人？友在：友亡：召其子至，归之券在心，不在纸（侧面描写）（正面描写）（1）嘻，无此事也，安有寄千金而无券者？...
