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点击进入相应模块二质量贺兰三中徐永奎点击进入相应模块一、质量1.概念：物体所含____________，用字母___表示.2.单位:(1)国际单位：______，符号：____.(2)常用单位：_______、克(g)、_________.(3)换算关系：1t=____kg=____g=____mg.物质的多少m千克kg吨(t)毫克(mg)103106109点击进入相应模块二、质量的测量1.实验室常用工具：______.2.托盘天平:天平c标尺ba指针横梁d点击进入相应模块(1)结构：a._______，b._________，c.______，d.______.(2)使用要求：①被测物体不能超过天平的______.②砝码要用______夹取，不能用手接触.③天平的盘中不能直接放______的物体和_________.(3)操作要求①天平应______放置.②天平使用前应使______平衡.分度盘平衡螺母游码砝码称量镊子潮湿化学药品水平横梁点击进入相应模块【名师点拨】天平使用注意事项“三字经”：小天平，准又精.超称量，不能称.加减码，镊子用.防湿脏，手勿触.湿化物，勿直称.点击进入相应模块质量分析不同物体所含物质多少的不同，并分析物体质量的改变，思考以下问题：1.铁锤和铁钉谁含有的铁多？谁的质量大？提示：铁锤的体积比铁钉的体积大，所以铁锤所含的铁比铁钉所含的铁多;质量是物体所含物质的多少，铁锤所含的铁比铁钉多，所以铁锤的质量大.参考答案：铁锤含有的铁多铁锤的质量大点击进入相应模块2.思考下列问题：(1)小明将一块橡皮泥从家带到学校，橡皮泥的质量怎样变化？(2)小明将橡皮泥捏成一只小老虎，其质量怎样变化？(3)一块冰熔化成水后，其质量怎样变化？(4)将一个铁块加热使其温度升高，其质量怎样变化？(5)由以上四种情况你能得出什么结论？点击进入相应模块提示：小明将橡皮泥带到学校、将橡皮泥捏成小老虎，橡皮泥所含物质的多少均没有变化，故其质量均不变;冰块化成水后，所含水的多少没有变化，故其质量不变;铁块加热升温后，所含铁这种物质的多少没有变化，故其质量不变.由以上可知:物体的位置、形状、状态、温度变化时，其质量不变.参考答案：(1)不变(2)不变(3)不变(4)不变(5)物体的位置、形状、状态、温度变化时，其质量不变点击进入相应模块【归纳提升】(1)物体含有的物质越多，质量越大;含有的物质越少，质量越小.(2)质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、位置、状态、温度无关.点击进入相应模块下列现象中物体的质量发生变化的是()A.铁块熔化成铁水B.一块铜压成铜片C.国旗被带到“神舟”八号宇宙飞船中，随飞船升高D.粗糙的铝锭被磨成光滑的圆柱体【教你解题】判断物体的质量是否改变,关键是判断物体所含物质的多少是否改变，质量与物体的形状、位置、状态、温度无关.点击进入相应模块【精讲精析】选D.“铁块熔化成铁水”，虽然它的状态变化了，但它所含铁的多少没有变化，故质量不变，A错;“一块铜压成铜片”，它的形状变化了，但它所含铜的多少没有变化，故质量不变，B错;国旗虽然位置发生了变化，但它所含物质的多少没有变化，故质量不变，C错;粗糙的铝锭在被磨成光滑的圆柱体的过程中，有一部分铝被磨掉了，故圆柱体所含的铝比原来粗糙的铝锭所含的铝减少了，故质量变小，D正确.点击进入相应模块托盘天平使用的“六字诀”1.放：把天平放在水平台上.2.拨：把游码拨到标尺左端的零刻线处.3.调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处.4.测：把被测物体放在左盘，按先大后小的顺序依次向右盘试加砝码.若天平仍不平衡，再调节游码在标尺上的位置，使天平平衡.5.读：砝码质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，就等于左盘中物体的质量.6.收：用镊子把砝码放回盒内，并把游码拨回标尺的零刻线处.点击进入相应模块【特别提醒】托盘天平使用时四个注意(1)调节平衡螺母时，遵循“左偏右旋、右偏左旋”的原则，即当指针偏向分度盘中线的左边时，平衡螺母向右调，指针偏向分度盘中线的右边时，平衡螺母向左调.(2)当指针在分度盘中线处左右等幅摆动时，也称为横梁平衡.(3)读数时，以游码左侧对应的刻度线为准.(4)测量过程中不能再调节平衡螺母，只可通过移动游码或增减砝码调节横梁平衡.点击进入相应模块【典例】(2011·芜湖中考)某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧...