人教版八年级语文上册第五单元第一课《桃花源记》第二课时划分段落结构并归纳段意第一段落（1自然段）渔人偶然发现桃花林的过程。第二段落（2、3自然段）渔人进桃花源，并在桃源中做客以及辞去的过程。第2自然段写桃花源的生活环境。第3自然段写桃花源中淳朴的社会尚。第三段落（4、5自然段）渔人离开，后太守得知此事并先后派人探访桃源未果的情形。第4自然段写太守派人寻找桃花源，不得而终。第5自然段写桃花源再无人问津。熟读课文、分析字词1、虚词乃（1）见渔人，乃大惊:竟然（2）乃不知有汉:竟然为（1）武陵人捕鱼为业:作为（2）此人一一为具言所闻:对其（1）欲穷其林:这（2）其中往来种作:代词代桃花源（3）余人各复延至其家:自己的（4）得其船:自己的（5）太守即遣人随其往:代渔人2、多词一义（1）缘溪行、便扶向路：沿着（2）便要还家、延至其家：要，通邀，邀请（3）悉如外人、咸来问讯、皆叹惋：都（4）此中人语云、不足为外人道也：说（5）乃大惊、遂与外人间隔：于是3、古今异义无论古义：不要说，(更)不必说；今义：多为连词，表示条件不同而结果不变。妻子古义：妻子和儿女；今义：对已婚男子的配偶的称呼，指妻子。绝境古义:与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地。交通古义：交错相通；今义：运输事业。不足古义：不值得、不必；今义：不够"注：今义也有不值得的意思。俨然古义：整齐的样子；今义：形容很像缘古义：沿着；今义：缘故，缘分。津古义：渡口。指访求、探求的意思。今义：唾液。如此古义：像这样；今义：这样。仿佛古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子；今义：似乎，好像。扶古义：沿、顺着；今义：搀扶，用手按着或把持着。志古义：做标记；今义：志气,志向。词类活用尽（林尽水源）：形容词用作动词，消失。异（渔人甚异之）：形容词用为动词的意动用法，对…感到诧异。前（复前行）：方位名词作状语，向前。穷（欲穷其林）：形容词用作动词，(穷尽，走到尽头。)志（寻向所志／处处志之）：做标记，名词作动词。果（未果）：名词作动词，实现一词多义寻：①寻向所志（动词,寻找)②寻病终（副词“不久”）舍：①便舍船(舍（shě），动词，舍弃。）②屋舍俨然[舍（shè），名词，“房屋”）志：①处处志之（动词，“做记号”）②寻向所志（志,独字译为做标记.与所连用,译为'所做的标记')之：①忘路之远近（助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”）②闻之，欣然规往（代词，“这件事”）③处处志之（助词，起协调音节作用，无实意）遂：①遂迷，不复得路（“最终”）②遂与外人间隔（“于是”）向：①寻向所志（原来）②眈眈相向（看）得：①便得一山（看见）②得其船（找到）闻：①鸡犬相闻（听见）②闻有此人（听说）穷：①欲穷其林（尽，穷尽）②穷冬烈风（深）③所识穷乏者得我与（贫穷）通假字（1）缘溪行、便扶向路：沿着，顺着（2）便要（yāo）还家、延至其家：要通“邀”，邀请。（3）悉如外人、咸来问讯、皆叹惋、并怡然自乐：都（4）此中人语（yù）云、不足为外人道也：说四个“然”字①豁【然】开朗（豁然）：开阔的样子②屋舍俨【然】（俨然）：平坦的样子③怡【然】自乐（怡然）：愉快的样子④欣【然】向往（欣然）：高兴的样子句式分析1、判断句例：南阳刘子骥，高尚士也。（“也”表判断。句意：南阳刘子骥是高尚的名士。）2、省略句见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。（是“（村人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村人）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食”的省略。句意：（村人）看见了渔人，都非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）详细地回答（村人），于是邀请他到自己家里去，摆了酒，杀了鸡准备食物款待他。）省主语：山有小口，仿佛若有光。（是“〈小口〉仿佛若有光”的省略。句意：山上有一个小洞口，〈小口里面〉好像有些光亮。）便舍船，从口入。（是“〈渔人〉便舍船，从口入”的省略。句意：〈渔人〉就丢下船，从洞口进去。）省介词:林尽水源(是"林尽于水源"的省略.)3、倒装句。白雪纷纷何所似。宾语前置，正常语序是“所似何”（像什么东西）。文章的写作线索...
