看一看你能告诉我,黑板上写的是什么字吗？什么是蒸发？水的粒子不停地运动，其中有些粒子的动能较大，当它们接近液面时，便很容易挣脱其他粒子的引力，脱离液体而进入空气里，这个过程称为蒸发。那么。。。蒸发与沸腾是否一样呢？它们都可以使水变成水蒸气不同之处蒸发过程可在任何温度下进行沸腾只有温度达到沸点时才能发生想一想洗完衣服后，晾晒时怎样才能让湿衣服干得更快些？经过分析，影响水蒸发的快慢的假设可能有：温度空气流通情况液面面积怎样设计一个科学实验来验证你的假设呢？诀窍一诀窍二诀窍四诀窍三诀窍一充分利用学习单及桌上的器材设计实验优点一：学习单有助于我们有计划、有步骤地设计实验，做到忙而不乱。优点二：利用桌上的实验器材能让我们的实验方案更加可行。学习单•我们的假设是______________________，能加快水的蒸发。•我们的实验方案：________________________________________________________________________________________________•我们的实验结果：_______________________________________诀窍二运用控制变量法，设计实验控制变量法是实验中经常用到的一种科学方法，它首先假设哪些因素会影响到实验结果，然后变化其中一个因素，控制住别的因素不变，通过对照实验就能知道是哪个因素影响实验结果了确定实验对照诀窍三设置对照组，可以消除或减少实验误差，增加实验结果的可信度和说服力。例如在教科书P27，用一个封口的保温瓶和一个破口的保温瓶做对照，差异较大的温度计读数充分说明真空有利于保温。诀窍四充分发挥小组成员的集体智慧以及倾听他人的意见是我们成功的可靠保证。做一做请结合学习单，运用控制变量法，设计探究实验经过分析，影响影响水蒸发的快慢的假设可能有：温度空气流通情况液面面积评一评我的实验方案是否可行，听听大家意见做实验喽！抓紧时间说一说水的温度越高，蒸发越快水表面空气流动越快，蒸发越快水的表面积越大，蒸发越快通过实验，我得到的结论有：相同条件下，拓展请大家回家后运用设计科学实验的方法探究“液面面积对于水蒸发的影响”。一、看图说话练一练有了_____的帮助,我能顺利逃走，因为___________________。有了_____的帮助,我能顺利逃走，因为___________________。有了_____的帮助,我能顺利逃走，因为____________________________。太阳温度能加快水的蒸发风空气流动能加快水的蒸发宽阔出口较大的水表面积能加快水的蒸发二、选择题电吹风吹出的暖风能够较快地将湿头发吹干，这是因为暖风能使（）（ⅰ）空气流动加快（ⅱ）湿度降低（ⅲ）温度增高A.（ⅰ）和（ⅱ）B.（ⅱ）和（ⅲ）C.（ⅰ）和（ⅲ）D.（ⅰ）、（ⅱ）和（ⅲ）C
