本单元课文中有很多对人物语言的描写。读读下面的句子，想一想人物语言有哪些不同方式，标点符号的使用有什么不同？语言与标点提示语-----在引用别人说的话时，要说明话是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫“提示语”。提示语的位置：可以在人物语言的前面、中间或后面，在双方连续对话时还可以不加提示语。读书方法：1、抓住课文中主人公及其身上发生的事件来把握主要内容。2、弄清人物关系，了解人物特点。拓展与交流积累1、八仙过海--------各显神通2、泥菩萨过江——自身难保3、蚕豆开花--------黑心4、孔夫子搬家——净是书（输）5、打破砂锅--------问到底6、和尚打伞--------无法无天7、虎落平阳--------被犬欺8、画蛇添足--------多此一举9、箭在弦上--------不得不发10、井底青蛙--------目光短浅11、大海捞针--------没处寻12、竹篮打水--------一场空13、打开天窗--------说亮话14、船到桥头--------自会直15、飞蛾扑火--------自取灭亡16、百米赛跑--------分秒必争17、拔苗助长--------急于求成18、仇人相见--------分外眼红19、芝麻开花--------节节高20、新官上任--------三把火童话王国1、先确定故事中的三个主要“人物”以及这些”人物“之间的关系。想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？2、你打算通过这个童话故事表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？3、构思故事的情节，编成完整的故事，故事一定要变的有趣味。习作要求
