如何客观、真实地观察和了解幼儿幼儿科学学习是以探究和解决实际问题为主要途径的。幼儿天生好奇好问，乐于探究，对大自然有亲近感，但幼儿特别需要成人为其创造安全的心理气氛，选择贴近生活的探究内容，提供适宜的材料，灵活多样的活动形式，在保证安全的前提下进行生动有趣，有意义的科学探究活动，以下是详细讲解：(一)支持性的心里氛围教师与其他成人的积极参与可以给幼儿精神上的支持和鼓励，还要给幼儿树立榜样，重视并认真的对待幼儿的提问，尊重他的想法和观点，支持和引导他们积极进行猜想和假设，允许幼儿出错和弄脏甚至是弄坏。（二）贴近生活的探究内容幼儿科学探究的内容应符合幼儿的年龄特点，并贴近幼儿的实际生活经验，只有这样的探究内容才是幼儿感兴趣且能够通过自己的探究有所发现和获得经验的。（三）适宜的材料支持幼儿科学探究和学习的主要方式是亲生经历和获得直接经验，因此，适宜的材料和工具的支持都必不可少。（四）灵活多样的活动幼儿的科学探究可以以灵活多样的方式展开，但探究的完整性和深度会有很大的不同。（五）注意并保证安全对幼儿来说安全是至关重要的。在科学探究活动中教师也要具有安全意识和相应保证幼儿安全的措施，各种材料和工具的安全。
