浙江省原创或改编中考科学猜题集考点一：氧气、二氧化碳能力要求：a、b分值：2+21、2010年“6·5”世界环境日中国主题：“低碳减排·绿色生活”，警示温室效应对人类的危害，现已证实引起温室效应的主要气体是。作为中学生的你在应对温室效应的时候可以怎么做。（青田第二中学周芳媛）考点二：物质间的相互转化能力要求：b、b分值：2+21、（改编）近年来，许多国家和地区地震频发，严重威胁着人们的生命财产安全。地震成因和预测方法的研究越显紧迫。请结合右图含钙化合物间的相互转化关系，回答下列问题：（1）地震发生的成因很复杂，据有关研究，孕震过程中比较活跃的物质有二氧化碳、氢气等。图中丙→甲就是孕震过程中地壳岩层发生的重要反应之一。图中甲物质的化学式为▲。（2）氢在目前的地震预测中被公认为是一种灵敏元素。一般认为,地壳中水蒸气和氧化亚铁(FeO)作用会产生氢气和氧化铁(Fe2O3)，该反应的化学方程式为▲。答案：（1）CaO（2）H2O+2FeO=H2+Fe2O3（龙泉三中何振南）2、（改编）3月11日14点46分左右，日本东北地区宫城县北部发生里氏9.0级特大地震，截至当地时间昨晚（3月31日）9点，日本大地震及其引发的海啸已确认造成11532人死亡、16441人失踪。（1）震后灾区要特别注意环境消毒，防止疫情发生。二氧化氯（ClO2）是灾区使用的饮用水消毒剂之一，二氧化氯中氯元素的化合价是。在实验室中二氧化氯的制取方法是：2NaClO2+X=2ClO2+2NaCl，则X的化学式为。（2）日本地震引发的核危机造成的影响甚至超过地震本身。据美国国家地理网站报道，专家们表示，如果海洋动物摄入受到放射物污染的植物，海洋食物链将受到污染。请写出海洋中以鲨鱼为最高级消费者的一条食物链。请用学过的知识分析，能否食用在污染区捕捞的大黄鱼，并说明理由。（青田第二中学周芳媛）注：（2）为生态系统3、运动会上，小明夺得了100米跑的铜牌，小华说：“你想把铜牌变成金牌或银牌吗？”小华把铜牌放入硝酸银溶液里，过了一会儿取出，铜牌变成了银牌。你知道铜牌是怎么变成银牌的吗？请用化学方程式解释_________________________，该变化说明铜的活动性比银_______。（庆元岭头中心学校高燕麟）考点三.科学探究能力要求：a、b、c分值：2+2+21、（原创）寒冷的冬日早晨，同学送给小明一个“暖宝宝”，小巧可爱。同学告诉他，这个“暖宝宝”不用加热，只要打开包装袋，一会儿就能给我们暖手。大家非常好奇，打开一试，果真如此。同学们不禁对“暖宝宝”的内部成分产生了极大的好奇，打开纸包，原来是一些“黑色粉末”，不一会儿还会冒烟，且烫手。那么，这些黑色粉末成分又会是什么呢？(1)根据常见的黑色固体物质，猜想“黑色粉末”里可能会有铁粉、碳、_________等中的一种或几种。(2分)(2)设计一个实验，证明黑色物质中存在碳____________________。(2分)(3)查阅资料后，发现“暖宝宝”是利用铁氧化反应放热来发热。利用活性炭的强吸附性，在活性炭的疏松结构中储有水蒸气，水蒸气液化成水滴，流出与氧气和铁粉接触，在氯化钠的催化作用下较为迅速的发生反应生成氢氧化铁，放出热量，原理与铁生锈相似。请根据其原理写出相关的化学方程式:_________________________________(2分)（青田温溪镇第一中学季慧慧）考点四：生态系统能力要求：b、c分值：2+21、（改编）某兴趣小组在调查一个农田生态系统时，发现有三种生物（以甲、乙、丙表示）构成一条食物链。如果在同一时间内生物甲、乙、丙所含有机物总量如图所示，请据图回答：（1）生物甲、乙、丙之间通过捕食与被捕食的关系形成食物链。根据能量流动逐级递减的特点分析，该生态系统中的生产者为生物▲。（2）在一定时间内，该生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定状态。如果人类的活动使生物丙的数量大量减少，将会导致生物乙的数量▲，从而破坏这种稳定状态。答案：（1）乙（2）减少（龙泉三中何振南）2、（改编）在生态系统中，物质和能量是沿着食物链和食物网传递的，农药、重金属等污染物也会沿着食物链逐级传递且有富集现象。在一个土壤被重金属严重污染的地区，人体内重金属的含量水稻内重金属的含量（填“大于”、...
