说课稿一、教材和学情本节活动是小太阳幼儿学前潜能开发整体课程《祖国赞歌》大班语言上册
《祖国赞歌》主要是学习文中儿歌，通过儿歌中小蜜蜂，小白鸽，小山羊，小燕子各种动物对祖国的各种描述，让幼儿感受祖国大好河山之美
大班幼儿语言发展特点是会用多种方式表达他们的想法，语言表达能力欲望加强
所以我通过这种特点来引导幼儿通过朗读儿歌，来锻炼其口语表达能力，通过学习文中简单汉字来提高幼儿对汉字的敏感性及认知
二、教学目的1、能清楚完整的朗诵完整儿歌并会认识生字“白”“河”
2、通过学习儿歌，让幼儿热爱祖国，感受祖国大好河山之美
3、通过多次朗诵儿歌锻炼其口语表达能力
活动重点：清楚完整的朗诵儿歌并会识记生字“白”“河”活动难点：朗诵课文，提高其口语表达能力
三、活动准备1、歌曲——义勇军进行曲2、儿歌图画3、中国名胜古迹大好河山图片4、地图四、教学根据本班幼儿年龄特点及其发展特点，我才用采用了以下的教学方法：1、直观展示发——小朋友都是通过形象思维来识记事物，根据这一特点我通过展示儿歌图画，提高幼儿阅读兴趣，让幼儿更好的根据图画内容来识记儿歌内容
2、游戏参与法——我通过角色扮演游戏，让幼儿扮演儿歌中的各种动物来讲述儿歌内容，既让幼儿又有玩得乐趣，又完成了儿歌的朗读与识记
五、课程设计流程一、1、教师播放国歌，让幼儿聆听（导入活动）2、教师提问——问幼儿在街上是否看到过外国人，皮肤和我们是否一样
幼儿回答问题（目的引导幼儿明白外国人和中国人的区别，世界上有很多国家，我们的国家只是其中之一）3、通过刚才的唱国歌和提问引出主题《祖国赞歌》4、教师出示儿歌图画，引导幼儿根据图画朗读儿歌（根据有二形象记忆的特点，通过展示儿歌图画形象记忆让让幼儿记住儿歌内容）5、教师分组朗读，分角色朗读
（通过多次朗读，听别人朗读，锻炼其口语能力及识记儿歌内容）二、1、告知幼儿刚才学习了儿歌，现在我们要学习生字
