吉林省长春市第104中学2011-2012学年七年级语文下学期第二次月考试题（1）一、积累与运用（每空1分，共15分）1、报君黄金台上意，□□□□□□□。（李贺《雁门太守行》）2、□□□□□，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）3、枯藤老树昏鸦，□□□□□□，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）4、□□□□□□□，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）5、伤心秦汉经行处，□□□□□□□。（张养浩《山坡羊潼关怀古》）6、近年来“三农”问题成为持续的热点，温家宝总理又提出减免农业税，而白居易目睹的“刈麦”情景却令人心酸：“□□□□□，□□□□□”两句诗生动再现农民劳动繁忙辛苦。7、□□□□□□□，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）8、马致远的《天净沙秋思》仅以寥寥数语就勾画出了悲情四溢的“游子思归图”。其中，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，点明主旨的句子是：□□□□，□□□□□□。9、晏殊的《浣溪沙》一词中被人赞为以唐律入词的音韵极为齐整的千古名句是：□□□□□□□，□□□□□□□。10、马之千里者，□□□□□□□。（韩愈《马说》）11、晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝，与“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的意蕴大体相似的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。二、文言文阅读（共15分）（甲）阅读《马说》，回答问题。（10分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！12、本文选自《》，作者是（）。（1分）13、解释下列加点词语在文中的意思。（2分）食马者（）且欲与常马等不可得（）策之（）执策而临之（）14、文中的“千里马”“伯乐”“食马者”各喻指什么？（3分）15、本文写了千里马的哪些遭遇？暗示封建社会的统治者是怎样对待人才的？本文的这种写法是什么？（4分）（乙）阅读《愚人食盐》，回答问题。（5分）昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，返为其患。譬彼外道，闻节食可以得道，即便断食，或经七日，或十五日，徒自困饿，无益于道。如彼愚人，以盐美故而空食之，致令口爽，此亦复尔。注释：益：更加爽：败坏返：同“反”，相反16、解释下列加点词语在文中的意思（1分）主人与食（）缘有盐故（）17、愚人发现食物因盐好吃之后就做了什么事？（2分）18、请用简洁的语言总结这则笑话蕴含的道理。（2分）三、现代文阅读（共25分）阅读下文，回答问题。沉默的竹笛16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷里，分外的孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合蝴蝶和黄莺和梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望做一个快乐的吹笛手。好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心恍惚，一个星期六的下午，我经过小镇回家，猛然看见一个老头蹲在地上，他的面前摆着一大把我盼望已久的竹笛，它们在阳光下折射出炫目而高贵的光芒。我走近老头，停下脚步，痴痴地看着。老头好像看出了我的心思，说：“孩子，随便挑一枝吧，保证它能让你快乐。”说着，老头拿起一枝竹笛靠近嘴唇吹了起来。清越的笛声从笛孔奇妙地逸出，像是一条音乐的蛇明快地蜿蜒在小镇的上空，吸引了无数侧耳倾听的人们。魔术棒的竹笛牵动了我的心旌，我豪不犹豫地对老头说：“我就要你吹的这枝。”我拿着从老头那里买下的竹笛，当然还有一包薄薄的笛膜，怀着兴奋的心情离开了小镇，走在回家的路上。从小镇到家里要走7...
