第三部分比较阅读第三部分比较阅读１６１陈涉世家/项羽本纪[甲]吴广素爱人,士卒多为用者.将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众.尉果笞广.尉剑挺,广起,夺而杀尉,陈胜佐之,并杀两尉.召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩.借第令毋斩,而戍死者固十六七.且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命.”乃诈称公子扶苏,项燕,从民欲也.袒右,称大楚.为坛而盟,祭以尉首.陈胜自立为将军,吴广为都尉,攻大泽乡,收而攻蕲.乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之,行收兵.比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人.[乙]秦二世元年七月,陈胜等起大泽中.其九月,会稽守①通谓梁②曰:“江西皆反,此亦天亡秦之时也.吾闻先即制人,后则为人所制.吾欲发兵,使公及恒楚将”.是时恒楚亡在泽中.梁曰:“恒楚亡,人莫知其处,独籍③知之耳.”梁乃出.诫籍持剑居外待.梁复入,与守坐,曰:“请如籍,使受命召恒楚.”守曰:“诺.”须臾,梁睨④籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头.项梁持守头,佩其印授.门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人.一府中皆慑伏,莫敢起.于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县.(节选自«史记项羽本纪»)注释①会稽守:会稽郡的郡守.②梁:项梁,是项羽的叔父.③籍:项籍.项籍字羽,所以又称项羽.④睨:斜眼看.提升训练１．解释下列词语的意思.(１)吴广素爱人(２)比至陈(３)乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东(４)恒楚亡,人莫知其处２．用现代汉语翻译下列句子.(１)广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众.译文:(２)吾闻先即制人,后则为人所制.译文:３．请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容.答:４．从甲乙两文所叙的事件中,可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人?答:１６２公输/子墨子自鲁即齐[甲]子墨子见王,曰:“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之———此为何若人?”王曰:“必为有窃疾矣.”子墨子曰:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也.荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也.荆有长松文梓楩楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也.臣以王吏之攻宋也,为与此同类.”[乙]子墨子自鲁即齐,过故人,谓子墨子曰:“今天下莫为义,子独自苦而为义,子不若已.”子墨子曰:“今有人于此,有子十人,一人耕而九人处①,则耕者不可以不益急矣.何故?则食者众而耕者寡也.今天下莫为义,则子如②劝我者也,何故止我?”注释①处:闲居.②如:应该,应当.提升训练１．用“/”标出下面句子的朗读节奏.(只标一处)荆之地方五千里２．解释下列句中加点的词.(１)舍其文轩(２)此为何若人(３)过故人(４)则耕者不可以不益急矣３．翻译下列句子.(１)此犹文轩之与敝舆也.译文:(２)子不若已.译文:４．甲文表明了墨子的主张;乙文画线句子体现了墨子的品质.５．墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上,请结合甲乙两段文字说明.答:１６３桃花源记/乙亥北行日记[甲]林尽水源,便得一山.山有小口,仿佛若有光.便舍船,从口入.初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属;阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐.[乙]明日,宿旦子冈①.甫②行数里,见四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田间.盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视西北男子游惰不事生产者,其俗洵③美矣.偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪灌园,而妇人汲井且浣④衣,门有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡犬鸣吠.余顾而慕之,以为此一家之中,有万物得所之意,自恨不如远甚也.注释①旦子冈:在江苏省江宁县附近.②甫:刚.③洵(xún):确实.④浣:洗衣.提升训练１．解释下列加点的词.(１)阡陌交通(２)悉如外人(３)其丈夫方担粪灌园(４)自恨不如远甚也２．用“/”标出下面句子的朗读节奏.(只标一处)有良田美池桑竹之属.３．翻译下列句子.(１)黄发垂髫,并怡然自乐.译文:(２)老幼男女俱耘于田间.译文:４．甲乙两段文字所展现的生活图景有什么共同之处?答:１６４与朱元思书/晚游六桥待月记[甲]风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.水皆缥碧...
