走进初中语文说一说：小学六年你是如何学语文的？你认为学语文该学些什么？六年来你又学到了什么？•1、生活中处处有语文，处处用到语文。识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习是语文的基本组成部分。•2、学语文要勤奋、多读、多写、多思考、多观察。阅读“前言”和“目录”，想一想：初中语文课与小学有什么不同？初中语文课本又有什么特别之处？初中语文学习与小学相比目标上又有什么差异？•三大板块：主题合成单元、名著推荐与阅读、专题。•六大主题：亲近文学、金色年华、民俗风情、多彩四季、关注科学、奇思妙想。•每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。每个单元都配有文采飞扬的主题词，将我们引入佳境。齐读“亲近文学”主题词，真切感受文学的魅力、课本的精妙。•初中语文学习与小学相比目标上的差异：（结合课标）•（1）能够熟练地使用字典、词典独立识字，学会多种检字法，识字量过达到3500个常用字。会写规范的行楷字。识字任务自己独立完成，课堂只做检查。•（2）增加阅读量，三年完成80篇诗文背诵，养成读书看报的好习惯。阅读现代文500字/分钟。学会制定阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读量不少于260万字，每年阅读两三部名著。•举例：陆游，多读又善于消化。•（3）注意要养成勤动笔，多修改的写作习惯，一学期作文7篇，练笔不少于5千字，45分钟能完成不少于500字的习作。每周两篇练笔，一篇500字以上，另一篇字数不限。•举例：莫泊桑，多写，才能提高写作水平。•（4）学习语文，还要多好书之外的“书”，注意观察生活，学会在生活中学语文，掌握查找资料、引用资料的基本方法，养成观察分析周围事物，收集积累材料的习惯。如：苏轼。•（5）养成“多读、多写、多观察、多思考、多积累”的好习惯。读书卡片（一）书名（篇名）作者词语积累（多音字、形似字、难写字、好词、成语等）读书卡片（二）书名（篇名）作者内容提要：读书卡片（三）书名（篇名）作者语句摘录：感悟赏析：小结：字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作业要认认真真地完成。
