美丽的天恒山一、导言师：我国的名山大川有很多，可是，这一节，我们要了解的不是日出闻名的泰山，也不是迎客松招手的黄山，而是我们家乡唯一的一座山脉——天恒山。同学们去过天恒山吗？生：去过。师：老师也去过，并且拍下一段录象，请同学们欣赏。（学生看录象图片2）天恒山绿树成荫，山水相依，鸟语花香。美吗？（美）那么这节课，我们一起走进家乡美丽的天恒山。（板书课题）师：课前老师让同学们搜集有关天恒山的资料，搜集到的同学请举手。看来作业完成的不错。你们都搜集到哪些资料？生：1、自然情况；2、传说；3、历史古迹；4、特产；师：我们班的同学真棒，都学会了分工合作，相互配合。那么，哪个小组先来汇报？第一组：自然状况（出示图片3）生：我们小组先来汇报，我先来介绍的是地理位置交通情况：(出示图片5)地貌地形：水资源：动植物：师：老师也搜集到一个关于植物的资料并拍了下来，请大家看。（出示图片6、7）师：通过这一组的汇报，使我们对天恒山的自然风貌，有了大概的了解。下面，请第二组继续来介绍。第二组：美丽的传说（图片8）生：传说中的望夫崖师：多么感人的故事啊！大家看，这就是老师拍到的望夫崖的照片。（出示图片9）看起来普普通通的山崖，竟会有这么凄美动人的传说。如果同学们再去游山，一定要去看望夫崖，倾听山崖那古老的传说呀！请继续，生：皇山的由来石人沟的埋铜钱的传说抗日英雄赵尚志神鹿救金兵师：第二组的同学，给我们讲了一个个鲜为人知的传奇故事，接着，请三组同学汇报？第三组：历史古迹（出示图片10）生：古墓1生：石人沟的来历（出示图片：石人雕像11、12）师：正像第三组同学讲的那样，石人还在守护着天恒山，这是我拍到的石人雕像。这位戴着头盔、穿着铠甲的是，一位久经杀场威风满面的将军，这位穿长袍的，是温文尔雅的文官，虽然这些石人雕像年代久远，但我们仍然可以领略到金代统治者很善于治理国家，即重视巩固国防，也注重治国之道。下一组搜集到的是哪一方面的呢？第四组：丰富的特产（出示图片13）生：胡萝卜特产生：恒星的豆腐生：恒星的小烧生：药材防风草生：特产李子（出示图片14、15）师：同学们收集到的资料可真不少！天恒山有丰富的物产，有悠久的历史，还有那么多美丽的传说，天恒山可真是一座名山呀！师：在这里老师告诉大家一个好消息，保护和开发天恒山，已经列入政府开发旅游项目中，在未来几年，将动员全社会和全民的力量，把我们的家乡——天恒山，建设成吃、住、行和旅游、娱乐、购物等几大要素都具备的风景旅游区。师：同学们你们听到这些高兴吗？（高兴）那么，请你们也发挥自己的聪明才智，展开你们丰富的想象，以小组为单位来讨论一下，可以用不同的方式来赞美家乡天恒山美丽的景色。学生讨论设计师5分钟时间。生：画画、写诗、书法、四字成语师：准备好了吗？下面开始汇报生1：老师，我代表我们组写书法。师：太好了，请上来。生2：我们小组想用四字成语来描绘天恒山的四季。（略）师：你们小组真棒！生3:我们小组作了两首小诗。下面我来汇报第一首《晨练》那我来汇报第二首《登天恒山》生4：老师，我们小组画画。师：天恒山给了你们创作的灵感，你们小组太棒了！师：同学们想像力真丰富，描绘的景色也很迷人。那么，你们想知道政府部门是怎样设计未来的天恒山的吗？（想）师：我们一起欣赏天恒山图片，了解一下政府部门的宏伟蓝图吧。（出示图片16----21）总结：有我有你的关注相信天恒山的明天会更美好！（图片22）板书设计历史悠久美丽的天恒山物产丰富景色秀美2
