根据化学方程式计算（二）一课的教学反思巴彦农场中学李洪波这节课的教学是根据学生现有的知识情况而设计的。配题针对性强，难度适中，有启发性；教学中，注重对学生审题能力、分析能力、拓展能力的培养，注重学习方法的传授。整体上，基本完成了既定的教学任务。在本课的教学中，利用媒体辅助教学，节省课堂使用时间，同时扩大课堂的空间和容量。根据学生现有的知识情况，在教师的指导下，启发学生分析问题和解题的能力。教学中强调题设，在以后的计算中就避免了题设与代入不相符的错误这样的教学设计增设了梯度、降低了难度，并且加强了学生的计算技能，教学中有这个过程对学生帮助很大。这三种类型的计算训练，对学生今后的学习帮助很大。开拓的学生的思维空间、提高了学生解题的灵活性。但是，在学生独立计算的过程中，通过教师的巡视，发现一部分学生对化学反应原理掌握不熟练，有个别学生计算马虎，还有一部分学生的解题步骤没有条理等现象。但经过反思，我发现了以下仍需改进的地方：1、在讲解“质量比要乘系数”这一知识点的方法上仍值得深究；我的讲法只会让学生死记硬背下来，不能真正理解其含义；2、在让学生归纳解题步骤时，要注意经常用赞赏的语言来鼓励学生；3、在点评作业时，不要一味地选学优生的作业，要根据班级的具体情况来实施。
