4、面对欺负和威胁教学目标：1、在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折。2、面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。3、学习灵活地应对和处理欺负和威胁的方法、技巧。教学重点：知道在欺侮和威胁面前学会诉说，寻找解决方法，决不能逃避。难点：明白与人友好相处。教学过程：一、引入。１、在我们的生活中，经常会发生一些令人讨厌的事，有些高年级的同学欺负低年级的同学；有些男同学欺负女同学；还有些同学还给别人取外号。２、你们看，有一个班级里就发生了这样一件事情。我们一起来看书19页一位女生写的一封信。（给学生足够的时间看和思考。）二、讨论。１、你给别人取过绰号吗？（只要回答有或没有，老师这里不要把道理硬塞给学生。）２、讨论感想。３、如果我就是这位女生（）４、小结：给别人取外号是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上；随便给别人取绰号是不尊重别人，欺负别人的表现；别人有缺陷要给予同情，而不能去伤害他们。三、不做小霸王。１、今天，老师在过道上就看见了一件事情，请大家来评一评。一个学生乘人不备，拉住了一个女同学的辫子。２、如果你在场，你会怎么说？你看在我们的书上２０页图上也发生了这样的事。看看书，然后说说你自己的想法。（要敢于指出，不要随便让别人欺负；同时告诉欺负人者，不要因为别人弱小就欺负别人；同学之间友好相处。）３、我们书上的同学他们那里还发生了这样一件事情，我们一起来看看。（学生们静静地看书。）４、看了之后，你有什么想法？（交流）５、我站起来之后，会做些什么？（创设情境，故事续编。体会不要以大欺小；对低年级的小同学应该谦让、爱护。）（１）我（）（２）二年级同学（）（３）大个子球迷（）四、交流续编的故事。１、不要欺负别人，因为欺负别人会伤害他们。如果你受到了欺负，要及时告诉师长。２、有些同学很调皮，有意踩了别人的鞋子还要威胁他。我们一起来看看书本２１页的一件事情。五、小讨论。１、仔细看图，（给学生多一点时间）发表你的意见。（可以从两方面来说：（１）欺负别的同学。（２）受别人欺负的同学这样做是对的。妈妈会写些什么。）２、想想你如果是那个被踩掉鞋子的同学，你有哪些方法？３、你在生活中还受到过哪些威胁？你是怎么做的？（不论遇到何种威胁，首先不要怕、不软弱，要及时反映给家长和老师，增强自我保护意识，找到解决的方法。）４、有一个同学叫田刚，他也遇到了一件事情，我们一起来看２２页上有关田刚的事情。５、田刚会怎么办呢？（学生讨论交流，鼓励学生从实际出发联系自己进行讨论。）６、小结：遇到敲诈勒索首先不要惧怕，要开动小脑筋，想方设法摆脱困境。记录下讨论得到的好方法。在遇到威胁、敲诈勒索时，要及时告诉家长、老师，一起寻求解决的方法。如果不懂得保护自己，很容易受到伤害。*惨痛的教训。１、（１）１９９８年，北京某学校学生为躲避同学的勒索而自杀身亡。（２）湖南长沙某小学高年级学生纠集同伙，殴打、敲诈数十人，最后被送进少管所。２、这是真实的事情，你听说过吗？为什么会有这样的事情发生？３、听了之后，你有什么感受？４、如果你的好朋友也参与了殴打和敲诈，你会怎么办？小资料。１、未成年人犯罪的一个重要特征就是共同犯罪。约７０％的未成年人犯罪案件是团伙作案。小团伙少则３—４人，多则１０多人。大多为了谋取钱财、寻求刺激。许多未成年人正是因为加入了小团伙，受团伙中不良成员的影响参与了犯罪的。２、法律常识。（１）〈〈中华人民共和国预防未成年人犯罪法〉〉。（２）〈〈中华人民共和国未成年人保护法〉〉。
