《青春舞曲》教案设计三新学校张秋香教学目的：1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并积极参与各项音乐实践活动
2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱
3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱
教学重点、难点：重点是通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野，难点是为《青春舞曲》伴奏
教学方法：听唱式、表演式、创造式
教学用具:钢琴、多媒体教学光盘、打击乐器
教学设计：1、导入新课跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并在地图上找出此民族所处的省份
这节课我们要一起学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题“青春舞曲”2,介绍新疆的：土特产小吃服饰乐器宗教信仰3、歌曲分析，介绍作者：王洛宾(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,创作歌曲1000余首，多以情歌为主
我们熟悉的作品有《掀起你的盖头来》《达坂城的姑娘》《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》等4、歌曲学唱（1）播放录音，请同学们说出这首歌的情绪及所蕴含的深刻哲理
（2）讨论总结歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅
这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年青人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回来
这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光
（1）教师弹唱，学生跟唱
（2）分男女组演唱
（3）抽同学唱，老师纠正
5、创造（1）将课本《青春舞曲》乐谱打击声部的配器补足
（2）给部分同学发放打击乐器，其他同学击掌为《青春舞曲》做伴奏
6、表演（1）播放
